ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Профилактика булинга |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | дисциплина - начало воспитания |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час мы посвятим очень важной и, к сожалению, актуальной теме. Но начнем мы не с теории, а с ваших наблюдений. Вспомните, пожалуйста, последнюю неделю: что вы видели или слышали в школе, в соцсетях, в нашем классе, что можно было бы назвать насмешками, игнорированием, распространением слухов, агрессивными сообщениями или физическим превосходством над кем-то? Не называя имен, опишите ситуацию или действие. Давайте соберем эти наблюдения. Цитата нашей недели гласит: 'дисциплина - начало воспитания'. Как вы думаете, какая внутренняя дисциплина нужна человеку, чтобы не стать причиной чужой боли?" Записывает ключевые слова/ситуации от учеников на доске или экране. | Учащиеся делятся наблюдениями (анонимно по ситуации). Формулируют предположения о связи внутренней дисциплины и поведения в коллективе. | Наблюдение за активностью и глубиной высказываний. Формирующее оценивание. | Доска/флипчарт, маркеры. Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для визуализации наблюдений. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||