ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Эффективные стратегии реагирования на негативные высказывания в ваш адрес |
| Цели урока |
|
| Цитата недели | Счастье склоняется к тому, кто много трудится. Леонардо да Винчи |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог приветствует класс. "Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим на очень практичную и важную тему, с которой сталкивается каждый, но не всегда знает, как правильно действовать. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Эффективные стратегии реагирования на негативные высказывания в ваш адрес». А также цитата недели: «Счастье склоняется к тому, кто много трудится». Леонардо да Винчи. Обращается к классу с вопросами: "Как вы думаете, какая связь может быть между умением правильно реагировать на неприятные слова и трудолюбием? И что такое «профессионализм» в общении?" Давайте просто подумаем над этим, а вернёмся к вопросу позже. Сейчас я предлагаю начать с небольшого упражнения. Представьте ситуацию: вам говорят что-то обидное или несправедливое. Какая ваша первая, почти автоматическая реакция? Не называйте её вслух, просто зафиксируйте в уме." |
Слушают, рассматривают тему на доске. Размышляют над поставленными вопросами, внутренне анализируют свою типичную реакцию на конфликт. | Наблюдение за вовлечённостью, готовностью к диалогу. | Доска или экран с темой и цитатой. Готовые визуальные образы (изображения конфликтных и гармоничных ситуаций), сгенерированные нейросетью для визуального якорения темы. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||