ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 5 минут на этику = Здоровье на всю жизнь |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | 5 минут на этику = Здоровье на всю жизнь |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с нашего девиза недели: 5 минут на этику = Здоровье на всю жизнь. Как вы думаете, что может означать эта фраза? Почему этика, то есть наши нравственные решения, и здоровье поставлены рядом? Давайте вместе подумаем. Я предлагаю вам в парах в течение двух минут обсудить и записать на стикерах одну-две ассоциации, которые у вас возникают с этой фразой." После обсуждения собирает стикеры на доске, зачитывает несколько и подводит к теме: "Я вижу, вы уже уловили связь: наши ежедневные выборы, основанные на честности, уважении, ответственности, напрямую влияют на наше психологическое и физическое состояние. Сегодня мы поговорим о том, как маленькие этические решения создают фундамент для большого здоровья — личного и общественного." | Участвуют в приветствии. Обсуждают в парах предложенную цитату. Формулируют и записывают свои ассоциации на стикерах. Прикрепляют стикеры к доске. Слушают введение в тему. | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, анализ содержания записей на стикерах. | Стикеры, маркеры, доска или флипчарт. Генератор визуальных ассоциаций (ИИ-сервис для создания коллажей по ключевым словам "этика" и "здоровье"). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||