Перейти к содержанию
Классный час

Классный час «1 Мая-День единства народа Казахстана „Все мы разные, все мы равные“ /МБ „Номера экстренных служб» для 9–⁠11 классов

План классного часа на тему «1 Мая-День единства народа Казахстана „Все мы разные, все мы равные“ /МБ „Номера экстренных служб» для 9–⁠11 классов. Открыты цели и начало классного часа; весь сценарий и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • 9–11 классы
  • Обновлено 29.09.2026
Создать классный час на свою тему

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы

ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9-11 классы
Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема классного часа 1 Мая-День единства народа Казахстана «Все мы разные, все мы равные» /МБ «Номера экстренных служб»
Цели урока
  • Сформировать у учащихся представление о Дне единства народа Казахстана как символе мира, согласия и дружбы между разными этносами.
  • Развить навыки социального взаимодействия, толерантности и уважения к культурному многообразию.
  • Закрепить знания о номерах экстренных служб и правилах поведения в критических ситуациях, формируя чувство ответственности за собственную безопасность и безопасность окружающих.
  • Воспитать гражданскую позицию, основанную на ценностях единства, взаимопомощи и трудолюбия.
Цитаты недели «Умный собирает знания, познав вкус знаний, растет»
Ценности воспитания Трудолюбие и профессионализм

Ход классного часа

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало (5-7 мин)

Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час, посвященный двум важным темам: Дню единства народа Казахстана и нашей общей безопасности. Посмотрите на доску: перед вами цитата недели: "Умный собирает знания, познав вкус знаний, растет". Как вы думаете, как она связана с темой нашего разговора? (Выслушивает ответы).

Постановка вопроса: «Каждый из нас уникален, но мы живем в одной стране. Что значит быть едиными, оставаясь разными? И что делать, если эта уникальность или разница взглядов приводит к опасной ситуации? Кто нам может помочь? Сегодня мы не просто поговорим об этом, но и выведем для себя алгоритмы действий. Внимание на экран: я покажу вам короткий видеоролик о многообразии культур в Казахстане и звуках сирены экстренной службы. Подумайте, что объединяет эти два образа?».

  • Приветствуют учителя.
  • Высказывают свои предположения о связи цитаты с темой.
  • Смотрят видеоролик.
  • Формулируют первые ассоциации (например: «единство помогает в беде», «разные народы, но общая безопасность»).

Устное наблюдение: оценка вовлеченности и первичных ассоциаций (комментарии педагога: «Отлично, вы уловили главную мысль»).

  • Проектор, экран.
  • Короткий видеоролик (1-2 минуты): коллаж из кадров празднования Первомая в Казахстане, этнических фестивалей и спокойного города, который сменяется звуком сирены (например, «01», «02», «03»).
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации сценария видео и подбора музыкального сопровождения; сервис Runway или Pika Labs для быстрой анимации коллажа.
Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

Ещё классные часы для 9–11 классов

Все темы класса

Нужен классный час на свою тему?

Этот план собран в генераторе классных часов Telly. Укажите тему, классы и форму проведения — через пару минут получите свой: с репликами педагога, заданиями и рефлексией, в Word.