ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Опасные увлечения в сети (трэш-стрим)» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Солидарность - нерушимый курган» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое стало очень популярным в интернете, особенно среди молодёжи. Посмотрите на экран. (Демонстрирует слайд с нейтральным изображением стримера за компьютером и провокационными заголовками типа «Самый опасный челлендж», «Пранк над другом»). Скажите, сталкивались ли вы с такими видео или трансляциями, где люди намеренно делают что-то странное, опасное или унизительное ради зрителей и популярности? Как можно назвать такие трансляции одним словом?» Выслушивает варианты, подводит к термину «трэш-стрим». «Верно, сегодня наша тема — «Опасные увлечения в сети (трэш-стрим)». Давайте вместе подумаем, почему это увлечение может быть опасным не только для того, кто его снимает, но и для зрителей?» | Учащиеся смотрят на слайд, высказывают свои предположения, делятся личным опытом (без детализации опасных действий). Формулируют тему и основные вопросы для обсуждения. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в диалог. Умение формулировать мысли. | Презентация (слайд 1-2), проектор/интерактивная доска. ИИ-сервис для генерации визуальных метафор к понятию «опасность в сети» (например, Canva AI Image Generator). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||