ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Опасные ситуации и как их избежать |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Нет государства без порядка, но покорность порядку — не признак рабства |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Посмотрите на экран. (Показывает изображение с условными знаками: дорожный знак, значок "Осторожно, высокое напряжение", значок "Не влезай, убьёт!"). Что объединяет все эти знаки? Правильно, они предупреждают об опасности. А что такое опасная ситуация? Как вы думаете? (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы проведём диспут, то есть обсуждение с разных точек зрения, на тему: «Опасные ситуации и как их избежать». Наша главная задача — не просто перечислить опасности, а понять, как наши знания, поступки и уважение к правилам помогают их предотвратить. Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос нашего диспута: «Почему соблюдение правил — это не ограничение свободы, а основа безопасности?» Запишем его на доске." | Учащиеся рассматривают изображение, высказывают свои предположения. Участвуют в формулировке ключевого вопроса диспута. Записывают тему и ключевой вопрос в тетрадь. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся на этапе постановки проблемы. | Проектор, экран, презентация со слайдом с предупреждающими знаками. Доска, маркер. Сгенерированные ИИ-изображения для визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||