ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Независимость — это не просто сладкое слово, а национальная ответственность» ПДД Буллинг - мы против буллинга |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Издевательство — это не признак силы, это признак глубокой неуверенности в себе» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ожидаемые результаты и показатели успеха:
- Ученики смогут дать определение понятиям «Независимость» и «Буллинг» своими словами.
- Ученики приведут не менее 2-х примеров проявления национальной ответственности в повседневной жизни.
- Ученики назовут 3 способа конструктивного реагирования на ситуацию буллинга (как для жертвы, так и для свидетеля).
- Ученики продемонстрируют уважение к мнению друг друга в ходе дискуссии.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие. Создание эмоционального настроя. «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Посмотрите на экран (или доску). Здесь написана цитата недели: «Издевательство — это не признак силы, это признак глубокой неуверенности в себе». Подумайте минуту про себя: о чём эта фраза? А теперь давайте посмотрим на тему нашего классного часа: «Независимость — это не просто сладкое слово, а национальная ответственность». Как вы думаете, связаны ли эти две темы? Может ли буллинг быть угрозой для нашей независимости? (Пауза). Сегодня мы это и выясним. Начнём с небольшого интерактива: у вас на столах лежат стикеры двух цветов. Напишите на зелёном — одно слово, которое у вас ассоциируется с НЕЗАВИСИМОСТЬЮ, а на жёлтом — слово, ассоциирующееся с БУЛЛИНГОМ. Прикрепите стикеры на плакат «Наш мир» (на доске). Ситуационный интерактив 1 «Ассоциативный ряд».» |
Слушают, размышляют, пишут ассоциации на стикерах, прикрепляют их к плакату. Кратко комментируют свои ассоциации по желанию. | Визуальное наблюдение за вовлечённостью. Самооценка: «Я понял тему» (поднятие руки). | Плакат «Наш мир», разноцветные стикеры, маркеры. ИИ-инструменты: Генерация облака слов (WordCloud) для начала занятия — нейросеть (например, Yandex GPT) может быстро создать визуализацию ключевых понятий на основе ответов. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||