Классный час «Мой учитель — моя гордость, пример и наставник!“ Урок безопасности № 6: „Правила поведения в социальных сетях» для 5–⁠8 классов

• Формировать у обучающихся 5-8 классов уважительное отношение к личности учителя-наставника, понимание его роли в жизни человека и общества, а также устойчивые знания о правилах безопасного и этичного поведения в социальных сетях.
• Развивать умение анализировать собственные поступки и поступки сверстников в цифровом пространстве, различать безопасный и опасный контент, аргументированно выражать своё мнение и давать нравственную оценку ситуациям.
• Формировать гражданскую позицию и ценностное отношение к Родине, родному краю, государственным символам и государственному языку через обсуждение примеров уважения, ответственности и патриотизма.
• Создавать условия для становления индивидуальности каждого обучающегося, развития эмоционально-чувствительной сферы и сплочения классного коллектива как благоприятной среды общения и взаимопомощи.

«Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час — у нас круглый стол. Это значит, что мы будем говорить как равные, слушать друг друга и вместе искать ответы на важные вопросы. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Кто изображён на этих фотографиях? Что общего между этими людьми?»

«Верно, это учителя. У каждого из нас есть или был учитель, который стал для нас примером, наставником, человеком, которым мы гордимся. И сегодня наша тема звучит так: «Мой учитель — моя гордость, пример и наставник!» Но у нас есть и вторая, не менее важная тема — Урок безопасности № 6: «Правила поведения в социальных сетях». Как вы думаете, почему мы соединили эти две темы в одном разговоре?»

«Подумайте минуту и поделитесь: что для вас значит слово «наставник»? Кого вы можете назвать своим наставником?»

«А теперь давайте прочитаем цитату недели: «Нет земли роднее родного края, нет народа роднее родной страны!» Как вы понимаете эти слова? Связаны ли они с темой нашего разговора?»

Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения, отвечают на вопросы педагога.

Делятся своими ассоциациями со словом «наставник», приводят примеры из жизни.

Читают цитату, размышляют о её смысле, высказывают своё мнение о связи цитаты с темой классного часа.

Наблюдение педагога за вовлечённостью учащихся.

Устная обратная связь: педагог отмечает оригинальные и вдумчивые ответы.

Мультимедийная презентация с фотографиями учителей, портретами известных наставников.

ИИ-инструменты: ChatGPT (для генерации вступительных вопросов и примеров), сервисы визуализации (для создания слайдов с фотографиями и цитатой недели).