ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Дружба в трудные периоды: как безопасно помочь другу в конфликте?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важный и практический разговор. Посмотрите на тему нашего классного часа: «Дружба в трудные периоды: как безопасно помочь другу в конфликте?». Я предлагаю начать с небольшой разминки-ассоциации. Скажите, пожалуйста, какие слова или чувства у вас возникают, когда вы слышите слово «ДРУЖБА»? А теперь — слово «КОНФЛИКТ»? Запишите ваши ассоциации на стикерах и прикрепите к соответствующим колонкам на доске. Спасибо! Как видите, дружба — это в основном что-то светлое и теплое, а конфликт — напряжение, сложность. Сегодня мы будем учиться соединять эти два понятия: как сохранить первое, столкнувшись со вторым, и при этом не навредить себе». | Учащиеся слушают, формулируют свои ассоциации, записывают их на стикерах и прикрепляют к доске. Наблюдают за общим полем мнений. | Наблюдение за активностью, анализ глубины и искренности ассоциаций. | Доска (интерактивная или маркерная), стикеры двух цветов, маркеры. Генератор ассоциативных рядов (ИИ-сервис для подбора синонимов и антонимов для наглядности). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||