ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Сделаем мир чище!» в рамках проекта «Қамқор» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Еңбек - қуаныш, жалқаулық - айырылмас азап.» (Абай) |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важный и интересный разговор. Посмотрите на эту картинку (показывает изображение чистого и красивого парка). Какие чувства у вас вызывает это место? А теперь посмотрите на эту (показывает изображение замусоренной площадки). Что здесь не так? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Правильно, о том, как сделать наш мир чище и лучше. Это и есть тема нашего классного часа: «Сделаем мир чище!». А поможет нам в этом проект «Қамқор», что означает «забота». Мы с вами будем учиться заботиться о том, что нас окружает. Давайте вместе прочитаем мудрые слова Абая Кунанбаева: «Еңбек - қуаныш, жалқаулық - айырылмас азап.» Как вы понимаете эту фразу? (Обсуждает с детьми: «Труд – это радость, а лень – вечные муки»). Значит, чтобы быть счастливыми, нужно трудиться, в том числе и для чистоты вокруг нас.» | Учащиеся рассматривают изображения, делятся эмоциями и впечатлениями. Отвечают на вопросы, высказывают предположения о теме занятия. Пытаются объяснить смысл цитаты на доступном им уровне. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в беседу. Устные ответы. | Проектор/экран или распечатанные изображения (контраст: чистая и загрязнённая территория). Цитата на плакате или слайде. ИИ-сервис для генерации контрастных изображений по запросу «чистый парк» и «замусоренная детская площадка». |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||