Классный час «Открытого урока „Экономь воду – сохраняй будущее» для 1–⁠4 классов

• Формировать у учащихся начальных классов ценностное отношение к воде как к важнейшему природному ресурсу и источнику жизни.
• Расширить знания детей о значении воды в природе и жизни человека, а также о проблемах её загрязнения и нехватки.
• Воспитывать гражданскую позицию и ответственность за сохранение окружающей среды, бережное отношение к водным ресурсам в рамках общенациональной ценности «Таза Казахстан».
• Создать условия для становления индивидуальности и развития эмоционально-чувственной сферы обучающихся через совместную творческую деятельность и игровые ситуации.

Организационный момент и постановка проблемы:

«Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и подарим друг другу улыбку. Чувствуете, как тепло и радостно стало в нашем классе? Садитесь на свои места.

Ребята, посмотрите на экран (или на доску). Что вы видите? (Показ изображения планеты Земля, где много голубого цвета). Каким цветом на глобусе и карте обозначена вода? (Синим). Верно! Воды на Земле очень много. Но знаете ли вы, что пресной воды, которую можно пить, очень мало? Она нужна всем: людям, животным, растениям.

Послушайте загадку: „Я и туча, и туман, и ручей, и океан, и летаю, и бегу, и стеклянной быть могу!“ (Вода).

Сегодня мы с вами поговорим о волшебнице-воде. Наш классный час называется „Экономь воду – сохраняй будущее!“ (Слайд с темой). Это значит, что мы узнаем, почему так важно беречь каждую каплю воды. Нас ждёт увлекательный конкурс! Мы разделимся на команды. Давайте придумаем названия, связанные с водой: например, „Капельки“, „Ручейки“, „Океан“. (Педагог помогает детям разделиться на 3 команды и выбрать названия).

В конце занятия мы узнаем, какая команда стала самым лучшим знатоком воды и её защитником! За правильные ответы команды будут получать вот такие красивые „капельки“. (Показ жетонов).

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Слушают загадку, отгадывают её (Вода).

Делятся на команды, придумывают названия, выбирают капитанов.

Проявляют интерес к конкурсной форме работы.

Презентация или плакат с темой урока.

Жетоны-«капельки» для награждения.

ИИ-инструменты: генерация изображений (Midjourney, DALL-E) для создания яркой заставки с изображением планеты Земля и водой.