Тест: Сохраним наше наследие. Знаки препинания в предложениях и сложных предложениях.
Предмет: Русский язык
Класс: 11
Цели обучения: 11.2.9 интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией;
11.3.5 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы;
11.4.4 использовать знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какова основная цель урока «Сохраним наше наследие» согласно плану?
Выберите один ответ.
A) Повторить правила орфографии и пунктуации в простых предложениях
B) Интерпретировать фрагмент публицистического текста о культурном наследии, определить тему, идею и позицию автора, а также корректно расставлять знаки препинания в сложных предложениях
C) Изучить историю памятника «Байтерек» и написать о нем сочинение
D) Проанализировать стихотворения о независимости Казахстана
Вопрос 2
Какой метод используется на начальном этапе урока для активизации мышления учащихся?
Выберите один ответ.
A) Мозговой штурм «Если бы…»
B) Работа в парах с взаимопроверкой
C) Синквейн по теме «Наследие»
D) Фронтальный опрос по домашнему заданию
Вопрос 3
Какую ценность, согласно плану урока, призвано развивать у учащихся изучение данной темы?
Выберите один ответ.
A) Толерантность и уважение к другим культурам
B) Независимость и патриотизм
C) Критическое мышление и скептицизм
D) Коллективизм и взаимопомощь