Тест: Главные достояния 2 урок
Предмет: Русский язык и литература
Класс: 9
Цели обучения: 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
9.4.7.1 применять знаки препинания в сложноподчинённых предложениях
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
ПРОВЕРЕНО _____________ {{SCHOOL_NAME}}. Педагог: {{TEACHER_NAME}}. Какое предложение является сложноподчиненным с придаточным определительным?
Выберите один ответ.
A) Земля, которая богата природными ресурсами, требует бережного отношения.
B) Если мы сохраним единство, то сможем преодолеть любые трудности.
C) Я уверен, что природные богатства нужно использовать рационально.
D) Хотя нефть важна для экономики, человеческие ценности стоят на первом месте.
Вопрос 2
При создании убеждающего высказывания о важности природных ресурсов, какой прием привлечения внимания будет наиболее эффективным?
Выберите один ответ.
A) Использование риторического вопроса, заставляющего аудиторию задуматься о будущем.
B) Перечисление всех видов полезных ископаемых, добываемых в стране.
C) Чтение длинного списка статистических данных без комментариев.
D) Использование узкоспециализированной терминологии, непонятной широкой публике.
Вопрос 3
В тексте о достоянии страны фраза «Золото блестит, но не согреет в мороз» является примером:
Выберите один ответ.
A) скрытой информации (подтекста).
B) главной информации текста.
C) второстепенной технической справки.
D) официально-деловой терминологии.