Тест: Рассказ «День, когда рухнул мир». Образы героев: от мира детства к миру взрослых. Способы образования наречий.
Предмет: Русский язык и литература
Класс: 11
Цели обучения: 11.1.1. понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего;
11.3.1. понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора;
11.4.6. соблюдать орфографические нормы (правописание наречий).
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какое чувство, согласно тексту, испытывает главный герой-ребёнок, впервые столкнувшись с последствиями экологической катастрофы в рассказе «День, когда рухнул мир»?
Выберите один ответ.
A) Растерянность
B) Гнев
C) Равнодушие
D) Восторг
Вопрос 2
Как автор рассказа «День, когда рухнул мир» показывает переход героя от мира детства к миру взрослых?
Выберите один ответ.
A) Через контраст беззаботных игр и ужаса катастрофы
B) Через постепенное взросление героя в течение нескольких лет
C) Через диалоги героя с родителями о будущем
D) Через описание школьных будней героя
Вопрос 3
Какое наречие, записанное учениками в начале урока, образовано приставочно-суффиксальным способом?
Выберите один ответ.
A) Навсегда
B) Беспомощно
C) Внезапно
D) Тихо