Тест: Художественное простанство и время комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
Предмет: Русская литература
Класс: 8
Цели обучения: 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета;
8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий;
Вопросов: 10
Время: 15 мин
Вопрос 1
Какую функцию в комедии «Ревизор» выполняет эпизод с чтением письма Хлестакова Тряпичкину?
Выберите один ответ.
A) Раскрывает истинную сущность Хлестакова и служит развязкой, обнажая всеобщий обман.
B) Является кульминацией любовной линии между Хлестаковым и Марьей Антоновной.
C) Служит завязкой основного конфликта между городничим и ревизором.
D) Демонстрирует образованность и начитанность Хлестакова.
Вопрос 2
Почему художественное пространство комедии ограничено уездным городом?
Выберите один ответ.
A) Чтобы показать, что изображённые пороки (взяточничество, чинопочитание) характерны для всей государственной системы России.
B) Потому что Гоголь хотел создать идиллическую картину провинциальной жизни.
C) Чтобы подчеркнуть географическую и культурную изоляцию этого места.
D) Это связано с биографией автора, который вырос в подобном городе.
Вопрос 3
Что символизирует «немой» финал комедии (немая сцена)?
Выберите один ответ.
A) Всеобщий шок и оцепенение перед неминуемым наказанием, итог морального распада.
B) Радость чиновников от того, что инкогнито ревизора раскрыто.
C) Молчаливое согласие героев с тем, что их обманули.
D) Приезд настоящего ревизора, который не произносит ни слова.