ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Ново-Троицкая ОШ отдела образования Карабалыкского района" УОАКО
Краткосрочный план по геометрии в 6 классе
| Раздел | Линейные неравенства с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые неравенства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.5 знать и применять свойства верных числовых неравенств; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Быстрый математический поединок") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую важную тему. Но для разминки устроим быстрый поединок. У вас ровно 2 минуты! На доске записаны пары чисел и знаки >, <, =. Ваша задача — быстро и правильно расставить знаки сравнения между числами. Работаем индивидуально. Время пошло!" (После таймера): "Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверяем вместе. Правильные ответы: 15 > 12, -3 < 0, 7 = 7, 2/5 > 1/5, 0.9 < 1.1. Поднимите руку, у кого все верно? Молодцы! Это и есть числовые неравенства. Как вы думаете, можно ли, зная, что 10 > 5 и 5 > 1, сразу сказать, что 10 > 1? Сегодня мы узнаем правила, которые это позволяют делать." |
Индивидуально выполняют задание на скорость. Затем проверяют работу соседа, сверяют с ответами на доске. Отвечают на вопрос учителя. | Раздаточный материал с заданием, где числа и знаки выделены жирным шрифтом и цветом. Возможность устного ответа вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик пытается выполнить задание в отведенное время. 2. Ученик участвует в проверке работы соседа. 3. Ученик высказывает предположение о связи неравенств. |
Таймер на экране, доска/интерактивная доска, карточки с заданием для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||