ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Литературный квиз |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Шығармашыл бала- ойлы бала. Творческий ребенок- вдумчивый ребенок. |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы отправимся в увлекательное путешествие по страницам любимых книг. Вы любите сказки и веселые истории? А любите разгадывать загадки? Тогда наш сегодняшний литературный квиз – для вас! Посмотрите на доску. Как вы думаете, что объединяет все эти картинки? (Показывает изображения книг, пера, мудрой совы). Правильно, это мир литературы. А наша цитата недели говорит: 'Творческий ребенок – вдумчивый ребенок'. Сегодня мы будем и творческими, и очень вдумчивыми. Давайте разделимся на две команды. Пусть каждая команда придумает себе название, связанное с литературой. У вас есть 2 минуты!" | Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы, высказывают предположения. Объединяются в команды (по рядам или по жребию). Совещаются и придумывают название для своей команды (например, "Знайки", "Книгочеи", "Сказочники"). | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение. Формирующее оценивание готовности к совместной деятельности. | Мультимедийная презентация с изображениями (книги, сказочные герои). Генератор случайных команд (ИИ-сервис для случайного распределения по группам). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||