ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
бейнелеу өнері пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | бейнелеу өнері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сәндік сурет салу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.5.2.4 үлгі бойынша, берілген нүктелер бойынша жолақта, шеңберде, шаршыда 3 түрлі қалыптан өрнек жасау және басып шығару |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ бейнелеу өнерінің негізгі элементтері – сәндік өрнектердің қалыптарда (жолақ, шеңбер, шаршы) құрылу принциптерін меңгеруге бағытталған. Оқушы берілген нүктелерді байланыстырып, әртүрлі сәндік композициялар жасайды. Сабақ барысында оқушының шығармашылық қабілеттері, елестету және сыни ойлау дағдылары дамиды. Жұмыс жеке форматта жүргізіледі, мұғалім жеке көмек және бағдар береді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіз бе! Бүгін біз сәндік сурет салуды үйренеміз. Алдымен сізге бір әңгіме тыңдатуым келеді. Менің досым Айгүл қолөнер шебері. Ол әдемі алаша токуды жоспарлап, оған сәндік өрнек салғысы келді. Ол жобасында жолаққа өрнек салу үшін нүктелерді қойды. Бірақ оның жұмысында бір қате бар, сол қатені тауып, Айгүлге көмектесейік. Мына суретке қараңыз (экранда немесе қағазда жолақта дұрыс емес нүктелер орналасуы көрсетілген). Сізге ойлауға 2 минут. Қате қай жерде деп ойлайсыз?»
(Мұғалім қателік ретінде: нүктелер симметриялы емес, өрнек қайталанбайды, нүктелер қатардан шығып тұр – осылардың бірін көрсетеді). «Дұрыс! Нүктелер симметриялы орналаспаған, сондықтан өрнек тегіс емес шығады. Бүгін біз дәл осыны – берілген нүктелерді дұрыс пайдаланып, әдемі сәндік өрнектерді қалай салу керектігін үйренеміз.» |
Оқушы суретке назар аударады, мұғалімнің сұрағына жауап іздейді. Ойланады, мүмкін жауабын айтады: «Нүктелер бір-бірінен тым алыс» немесе «Олар тәртіпсіз орналасқан». Қателікті табуға тырысады. | Дескриптор: Оқушы қателіктің болуын байқайды және оны анықтауға тырысады (мысалы, «нүктелер тең емес қашықтықта» деп айтады). Балл жоқ. |
- Проектор/экран немесе таратпа қағаз. - Қателігі бар жолақ өрнегінің суреті (нүктелері бар). - ИИ-құрал: Canva немесе Google Slides – қателік бар суретті жылдам жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||