ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дефектолог пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | таныс әуендер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | таныс әуендер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Таныс әуендер мен әндерді білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта задержка психического развития және оқу-жазу қиындықтары бар бір оқушыға арналған «Таныс әуендер» тақырыбы өтеледі. Сабақ оқушының қызығушылығын ояту, практикалық және жеке жұмыстар арқылы жаңа білімді меңгеру, сондай-ақ бекіту мен рефлексия кезеңдерін қамтиды. Оқушының ерекше қажеттіліктеріне байланысты тапсырмалар қарапайым, нақты және көру, есту, қозғалыс сезімдерін қамтитын болып құрастырылған. Сабақ барысында ИИ-құралдарды қолдану арқылы материалдарды жеңілдету және саралау ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сценарийлік әдіс) |
Мұғалім: «Сәлеметсіз бе! Бүгін бізді тамаша сапар күтіп тұр. Есіңе ме, біз әртүрлі әндер мен әуендер туралы сөйлескенбіз? Енді тыңда: мен сен үшін бір ерекше дыбыс жазып алдым. (Құпия түрде бастапқыда тек ритмді ойнайды). Бұл не болуы мүмкін? Ол қай жерден шығуы мүмкін? Оның әуені сені қайда апарады деп ойлайсың?»
Оқушының жауабына қарап, әуенді аяқтап, танымал болған соң атауын айтады. |
Оқушы дыбысты тыңдайды, болжам жасайды («Бұл... марш? Ойыншықтардың әні?»). Әуен таныс болғаннан кейін оны тануға тырысады («Білемін! Бұл «Қара жорға»!»). | Дескриптор: Оқушы дыбысқа назар аударады, ауызша болжам жасайды немесе эмоциясын білдіреді. (балл жоқ) |
- Ноутбук/планшет. - Дыбыс жазу (бастапқыда тек ритмі бар «Қара жорға» әуені). - ИИ-құрал: Audacity немесе Online Sequencer – әуеннің ритмін бөліп алу үшін, оқушының назарын аудару. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||