Спецификации СОР и СОЧ

Спецификация СОР и СОЧ по французскому языку, 11 класс, 2026–⁠2027 (естественно-математическое направление)

По четвертям: какие разделы и цели проверяет каждый СОР, рекомендуемый максимум баллов и типы заданий, все цели для СОЧ.

Составить СОР/СОЧ по этой спецификации

Типовая программа, 11 класс

По языковым предметам СОР и СОЧ проводят по четырём видам речевой деятельности: слушание, говорение, чтение и письмо. Слушание и говорение оценивают на уроках той же недели (п. 21).

Что задают Правила оценивания

СОР — от 7 до 20 баллов, форму и время работы выбирает учитель (п. 9).
Не больше трёх СОР в четверти; если разделов четыре и больше, их объединяют с учётом тем и числа целей (п. 12).
При 1 часе в неделю — не больше двух СОР в четверти с объединением разделов, оценка за полугодие по формативному оцениванию и СОР (пп. 11, 28).
СОЧ не проводят в последний день четверти, СОР и СОЧ по одному предмету — в разные дни (п. 13).
Задания СОЧ, их объём и время обсуждают на методобъединении (п. 21).
Четвертная оценка — 25 % формативного оценивания, 25 % СОР и 50 % СОЧ (п. 28).

Типовые правила, приказ № 125 в редакции приказа № 257‑НҚ от 16.09.2026.

Что здесь — наше предложение

Какие разделы объединить. Если разделов в четверти больше, чем допускают Правила, соседние разделы объединены так, чтобы целей в работах было примерно поровну.
Какие цели проверить в СОР. «Рекомендуем проверить» стоит у 2–⁠4 целей: сначала цели на применение и навыки высокого порядка из разных тем, если их не хватает — на знание и понимание. Остальные цели раздела оцениваются формативно.
Рекомендуемый максимум СОР — 7–⁠12 баллов: 2–⁠4 проверяемые цели по 3 балла, в пределах 7–⁠20 из Правил.
Уровень мыслительных навыков — по глаголу цели: «знать», «понимать», «называть» — знание и понимание; «решать», «применять», «вычислять» — применение; «анализировать», «оценивать», «обосновывать» — навыки высокого порядка.
Тип задания — по уровню. Окончательно цели, задания и баллы выбирает учитель.

1 четверть

Разделов в четверти: 1 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. 1. Социальные гарантии – успех государства: 1.1 Конституция – основной закон РК 1.2 Здоровье нации – основа успешного будущего. Медицинское страхование

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 1 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
1. Социальные гарантии – успех государства: 1.1 Конституция – основной закон РК 1.2 Здоровье нации – основа успешного будущего. Медицинское страхование	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.2.8	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию на него в сложный связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.3.5	улавливать нить рассуждений по теме, затрагиваемой в тексте	Применение	КО, РО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.4.2	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию па него в простой связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.4.4	писать личные письма и записки, запрашивая любую необходимую информацию, четко излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.5.5	использовать разные типы вопросов по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.7	использовать разнообразие простых совершенных форм, включая некоторые пассивные формы, включая обстоятельство времени и места, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.8	использовать формы будущего времени, в том числе пассивные формы, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.9	использовать повышенное разнообразие активных и пассивных простых настоящих и прошлых форм и прошлых совершенных простых форм в повествовании и косвенной речи по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.10	использовать формы настоящего непрерывного времени и прошлых непрерывных форм, в том числе непрерывное растущее разнообразие пассивных форм, по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.11	использовать речевые формы для заявлений, вопросов и команд, в том числе косвенных вопросов по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.12	использовать разнообразные структуры наречия сравнительной степени с правильными и неправильными наречиями, использовать различные вербальные наречия по знакомым и незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.15	использовать формы инфинитива глаголов, использовать формы герундия использовать фразовые глаголы, сложноподчиненные предложения с придаточными цели, условия, образа действия на знакомые общие и учебные темы	Применение	КО, РО
	11.5.16	использовать условные придаточные с SI инфинитивные конструкции (сложное дополнение, сложное подлежащее), причастные конструкции, безличные конструкции в предложениях в знакомых общих и учебных темах	Применение	КО, РО

СОЧ за 1 четверть

Все цели четверти по разделам. Максимум и время СОЧ Правила не устанавливают: объём и время работы обсуждают на методобъединении (п. 21).

СОЧ за 1 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
1. Социальные гарантии – успех государства: 1.1 Конституция – основной закон РК 1.2 Здоровье нации – основа успешного будущего. Медицинское страхование	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.2.8	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию на него в сложный связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание	Применение	КО, РО
	11.3.5	улавливать нить рассуждений по теме, затрагиваемой в тексте	Применение	КО, РО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.4.2	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию па него в простой связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности	Применение	КО, РО
	11.4.4	писать личные письма и записки, запрашивая любую необходимую информацию, четко излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.5.5	использовать разные типы вопросов по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.7	использовать разнообразие простых совершенных форм, включая некоторые пассивные формы, включая обстоятельство времени и места, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.8	использовать формы будущего времени, в том числе пассивные формы, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.9	использовать повышенное разнообразие активных и пассивных простых настоящих и прошлых форм и прошлых совершенных простых форм в повествовании и косвенной речи по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.10	использовать формы настоящего непрерывного времени и прошлых непрерывных форм, в том числе непрерывное растущее разнообразие пассивных форм, по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.11	использовать речевые формы для заявлений, вопросов и команд, в том числе косвенных вопросов по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.12	использовать разнообразные структуры наречия сравнительной степени с правильными и неправильными наречиями, использовать различные вербальные наречия по знакомым и незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.15	использовать формы инфинитива глаголов, использовать формы герундия использовать фразовые глаголы, сложноподчиненные предложения с придаточными цели, условия, образа действия на знакомые общие и учебные темы	Применение	КО, РО
	11.5.16	использовать условные придаточные с SI инфинитивные конструкции (сложное дополнение, сложное подлежащее), причастные конструкции, безличные конструкции в предложениях в знакомых общих и учебных темах	Применение	КО, РО

2 четверть

Разделов в четверти: 1 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. 2. Профессионализм – требование времени: 2.1 IT-технологии 2.2 Диалог культур

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 2 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
2. Профессионализм – требование времени: 2.1 IT-технологии 2.2 Диалог культур	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.2	понимать детально простые информационные сообщения об обычных повседневных вопросах и темах, связанных с учебой и будущей профессиональной деятельностью	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.6	понимать подробные инструкции технического характера	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.2.2	довольно бегло описывать что-либо или рассказывать в форме ряда последовательных утверждений, рассказать сюжет книги или фильма и описать свою реакцию на него	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.2.8	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию на него в сложный связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.2	понимать описание событий, ощущений и желаний в личных письмах в пределах, позволяющих регулярно общаться с другом по переписке	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.3.4	читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.5	улавливать нить рассуждений по теме, затрагиваемой в тексте	Применение	КО, РО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.7	понимать написанные простые инструкции по пользованию оборудованием	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.4.1	писать простые связные тексты по широкому кругу знакомых и интересующих вопросов, связывая воедино ряд отдельных коротких элементов рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.4.2	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию па него в простой связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности	Применение	КО, РО
	11.4.5	писать личные письма, рассказывая о новостях и своих мыслях по абстрактным темам или темам, касающимся культуры: музыки, фильмов	Применение	КО, РО
	11.4.6	писать записки с короткой важной информацией друзьям, учителям, обслуживающему персоналу или тем, кто фигурирует в повседневной жизни, вразумительно излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.4.9	пересказать историю в письменном виде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.5.5	использовать разные типы вопросов по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.9	использовать повышенное разнообразие активных и пассивных простых настоящих и прошлых форм и прошлых совершенных простых форм в повествовании и косвенной речи по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.11	использовать речевые формы для заявлений, вопросов и команд, в том числе косвенных вопросов по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.12	использовать разнообразные структуры наречия сравнительной степени с правильными и неправильными наречиями, использовать различные вербальные наречия по знакомым и незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.13	использовать модальные формы для различных функций модальных форм прошлого времени, чтобы выразить сожаление и критику по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.14	использовать повышенное разнообразие предлогов перед существительными и прилагательными, по ряду знакомых и частично незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.15	использовать формы инфинитива глаголов, использовать формы герундия использовать фразовые глаголы, сложноподчиненные предложения с придаточными цели, условия, образа действия на знакомые общие и учебные темы	Применение	КО, РО
	11.5.16	использовать условные придаточные с SI инфинитивные конструкции (сложное дополнение, сложное подлежащее), причастные конструкции, безличные конструкции в предложениях в знакомых общих и учебных темах	Применение	КО, РО
	11.5.17	использовать относительные придаточные предложения, формы изъявительного и сослагательного наклонения глагола по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО

СОЧ за 2 четверть

СОЧ за 2 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
2. Профессионализм – требование времени: 2.1 IT-технологии 2.2 Диалог культур	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.2	понимать детально простые информационные сообщения об обычных повседневных вопросах и темах, связанных с учебой и будущей профессиональной деятельностью	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.6	понимать подробные инструкции технического характера	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений	Применение	КО, РО
	11.2.2	довольно бегло описывать что-либо или рассказывать в форме ряда последовательных утверждений, рассказать сюжет книги или фильма и описать свою реакцию на него	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.2.8	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию на него в сложный связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.2	понимать описание событий, ощущений и желаний в личных письмах в пределах, позволяющих регулярно общаться с другом по переписке	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание	Применение	КО, РО
	11.3.4	читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.5	улавливать нить рассуждений по теме, затрагиваемой в тексте	Применение	КО, РО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.7	понимать написанные простые инструкции по пользованию оборудованием	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.4.1	писать простые связные тексты по широкому кругу знакомых и интересующих вопросов, связывая воедино ряд отдельных коротких элементов	Применение	КО, РО
	11.4.2	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию па него в простой связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности	Применение	КО, РО
	11.4.5	писать личные письма, рассказывая о новостях и своих мыслях по абстрактным темам или темам, касающимся культуры: музыки, фильмов	Применение	КО, РО
	11.4.6	писать записки с короткой важной информацией друзьям, учителям, обслуживающему персоналу или тем, кто фигурирует в повседневной жизни, вразумительно излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.4.9	пересказать историю в письменном виде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.5.5	использовать разные типы вопросов по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.9	использовать повышенное разнообразие активных и пассивных простых настоящих и прошлых форм и прошлых совершенных простых форм в повествовании и косвенной речи по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.11	использовать речевые формы для заявлений, вопросов и команд, в том числе косвенных вопросов по ряду незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.12	использовать разнообразные структуры наречия сравнительной степени с правильными и неправильными наречиями, использовать различные вербальные наречия по знакомым и незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.13	использовать модальные формы для различных функций модальных форм прошлого времени, чтобы выразить сожаление и критику по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.14	использовать повышенное разнообразие предлогов перед существительными и прилагательными, по ряду знакомых и частично незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.15	использовать формы инфинитива глаголов, использовать формы герундия использовать фразовые глаголы, сложноподчиненные предложения с придаточными цели, условия, образа действия на знакомые общие и учебные темы	Применение	КО, РО
	11.5.16	использовать условные придаточные с SI инфинитивные конструкции (сложное дополнение, сложное подлежащее), причастные конструкции, безличные конструкции в предложениях в знакомых общих и учебных темах	Применение	КО, РО
	11.5.17	использовать относительные придаточные предложения, формы изъявительного и сослагательного наклонения глагола по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО

3 четверть

Разделов в четверти: 1 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. 3. Как развить лидерские качества: 3.1 Дискуссия. Диспут. Публичная речь 3.2 Самообразование и саморазвитие современной молодежи. 3.3 Казахстанский патриотизм, права и обязанности молодежи

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 3 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
3. Как развить лидерские качества: 3.1 Дискуссия. Диспут. Публичная речь 3.2 Самообразование и саморазвитие современной молодежи. 3.3 Казахстанский патриотизм, права и обязанности молодежи	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.2	понимать детально простые информационные сообщения об обычных повседневных вопросах и темах, связанных с учебой и будущей профессиональной деятельностью	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.2.2	довольно бегло описывать что-либо или рассказывать в форме ряда последовательных утверждений, рассказать сюжет книги или фильма и описать свою реакцию на него	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.5	делать короткие, отрепетированные объявления по теме в рамках учебной и профессиональной сферах деятельности, которые вполне можно понять, несмотря на акцент в ударениях и интонации	Применение	КО, РО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.2.8	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию на него в сложный связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.2	понимать описание событий, ощущений и желаний в личных письмах в пределах, позволяющих регулярно общаться с другом по переписке	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.3.4	читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.5	улавливать нить рассуждений по теме, затрагиваемой в тексте	Применение	КО, РО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.3.9	определять несоответствия в приводимых аргументах в длинных текстах на различные общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.1	писать простые связные тексты по широкому кругу знакомых и интересующих вопросов, связывая воедино ряд отдельных коротких элементов рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.4.2	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию па него в простой связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности	Применение	КО, РО
	11.4.6	писать записки с короткой важной информацией друзьям, учителям, обслуживающему персоналу или тем, кто фигурирует в повседневной жизни, вразумительно излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.4.9	пересказать историю в письменном виде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.5.1	использовать абстрактные составные существительные и сложные именные группы по незнакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам	Применение	КО, РО
	11.5.3	использовать сложные прилагательные и обычные прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно образовать сравнительные структуры по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.4	использовать определяющие слова и предопределяющие по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.7	использовать разнообразие простых совершенных форм, включая некоторые пассивные формы, включая обстоятельство времени и места, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.8	использовать формы будущего времени, в том числе пассивные формы, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.13	использовать модальные формы для различных функций модальных форм прошлого времени, чтобы выразить сожаление и критику по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО

СОЧ за 3 четверть

СОЧ за 3 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
3. Как развить лидерские качества: 3.1 Дискуссия. Диспут. Публичная речь 3.2 Самообразование и саморазвитие современной молодежи. 3.3 Казахстанский патриотизм, права и обязанности молодежи	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.2	понимать детально простые информационные сообщения об обычных повседневных вопросах и темах, связанных с учебой и будущей профессиональной деятельностью	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений	Применение	КО, РО
	11.2.2	довольно бегло описывать что-либо или рассказывать в форме ряда последовательных утверждений, рассказать сюжет книги или фильма и описать свою реакцию на него	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.5	делать короткие, отрепетированные объявления по теме в рамках учебной и профессиональной сферах деятельности, которые вполне можно понять, несмотря на акцент в ударениях и интонации	Применение	КО, РО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.2.8	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию на него в сложный связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.2	понимать описание событий, ощущений и желаний в личных письмах в пределах, позволяющих регулярно общаться с другом по переписке	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание	Применение	КО, РО
	11.3.4	читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.5	улавливать нить рассуждений по теме, затрагиваемой в тексте	Применение	КО, РО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.3.9	определять несоответствия в приводимых аргументах в длинных текстах на различные общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.1	писать простые связные тексты по широкому кругу знакомых и интересующих вопросов, связывая воедино ряд отдельных коротких элементов	Применение	КО, РО
	11.4.2	описывать свой опыт, формулируя свои чувства и реакцию па него в простой связный текст	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности	Применение	КО, РО
	11.4.6	писать записки с короткой важной информацией друзьям, учителям, обслуживающему персоналу или тем, кто фигурирует в повседневной жизни, вразумительно излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.4.9	пересказать историю в письменном виде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.5.1	использовать абстрактные составные существительные и сложные именные группы по незнакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам	Применение	КО, РО
	11.5.3	использовать сложные прилагательные и обычные прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно образовать сравнительные структуры по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.4	использовать определяющие слова и предопределяющие по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.7	использовать разнообразие простых совершенных форм, включая некоторые пассивные формы, включая обстоятельство времени и места, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.8	использовать формы будущего времени, в том числе пассивные формы, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.13	использовать модальные формы для различных функций модальных форм прошлого времени, чтобы выразить сожаление и критику по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО

4 четверть

Разделов в четверти: 1 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. 4. Экономика и конкурентоспособность страны: 4.1 Дипломатические отношения Казахстана и Франции 4.2 Зеленая экономика

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 4 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
4. Экономика и конкурентоспособность страны: 4.1 Дипломатические отношения Казахстана и Франции 4.2 Зеленая экономика	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.3.4	читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.7	понимать написанные простые инструкции по пользованию оборудованием	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.3.9	определять несоответствия в приводимых аргументах в длинных текстах на различные общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности рекомендуем проверить	Применение	КО, РО
	11.4.5	писать личные письма, рассказывая о новостях и своих мыслях по абстрактным темам или темам, касающимся культуры: музыки, фильмов	Применение	КО, РО
	11.4.6	писать записки с короткой важной информацией друзьям, учителям, обслуживающему персоналу или тем, кто фигурирует в повседневной жизни, вразумительно излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.4.9	пересказать историю в письменном виде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.5.1	использовать абстрактные составные существительные и сложные именные группы по незнакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам	Применение	КО, РО
	11.5.2	использовать количественные прилагательные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именные группы по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.4	использовать определяющие слова и предопределяющие по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.8	использовать формы будущего времени, в том числе пассивные формы, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.12	использовать разнообразные структуры наречия сравнительной степени с правильными и неправильными наречиями, использовать различные вербальные наречия по знакомым и незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.13	использовать модальные формы для различных функций модальных форм прошлого времени, чтобы выразить сожаление и критику по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.14	использовать повышенное разнообразие предлогов перед существительными и прилагательными, по ряду знакомых и частично незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.15	использовать формы инфинитива глаголов, использовать формы герундия использовать фразовые глаголы, сложноподчиненные предложения с придаточными цели, условия, образа действия на знакомые общие и учебные темы	Применение	КО, РО

СОЧ за 4 четверть

СОЧ за 4 четверть
Раздел	Код	Цель обучения	Уровень мыслительных навыков	Рекомендуемый тип задания
4. Экономика и конкурентоспособность страны: 4.1 Дипломатические отношения Казахстана и Франции 4.2 Зеленая экономика	11.1.1	понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми придется иметь дело в профессиональной среде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.3	следить за основными моментами долгой дискуссии в общих чертах, при условии, что все произносится четко, на литературном языке	Применение	КО, РО
	11.1.4	понимать лекцию или беседу по учебной и профессиональной тематике при условии, что предмет выступления знаком, а само выступление простое и обладает четкой структурой	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.5	понимать короткие простые беседы в деталях на знакомые темы при условии, что говорят медленно, с четким нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.7	понимать информацию, содержащуюся в большинстве материалов по интересующей теме, звучащих по радио или в записи, и характеризующихся четким, нормативным произношением	Знание и понимание	МВО, КО
	11.1.8	понимать большую часть телевизионных программ по интересующей тематике, например, интервью, короткие лекции, репортажи, когда они звучат медленно и четко	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.1	уметь бегло, простым языком описать один из интересующих вопросов в виде ряда последовательных утверждений	Применение	КО, РО
	11.2.3	объяснять, обосновывать свою точку зрения и оценивать точку зрения собеседника на общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.4	объяснять подробно причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, планам и действиям	Знание и понимание	МВО, КО
	11.2.6	делать развернутый доклад по знакомой тематике, который будет ясным настолько, что на всем его протяжении можно следить за мыслью, и основные положения которого четко разъяснены	Применение	КО, РО
	11.2.7	отвечать на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом быть вынужденным время от времени просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе	Применение	КО, РО
	11.3.1	понимать в деталях простые тексты, содержащие фактическую информацию на интересующую тему	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.3	просматривать тексты большого объема, чтобы найти нужную информацию, а также собрать информацию из различных частей текста или из разных текстов с тем, чтобы выполнить конкретное задание	Применение	КО, РО
	11.3.4	читать длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.6	выявлять основные положения разных типов газетных статей на знакомую тему	Применение	КО, РО
	11.3.7	понимать написанные простые инструкции по пользованию оборудованием	Знание и понимание	МВО, КО
	11.3.8	использовать незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания	Применение	КО, РО
	11.3.9	определять несоответствия в приводимых аргументах в длинных текстах на различные общие и учебные темы	Знание и понимание	МВО, КО
	11.4.3	суммировать и сообщить довольно свободно свое мнение по поводу собранной фактической информации по знакомым повседневным и социальным вопросам, находящимся в рамках поля деятельности	Применение	КО, РО
	11.4.5	писать личные письма, рассказывая о новостях и своих мыслях по абстрактным темам или темам, касающимся культуры: музыки, фильмов	Применение	КО, РО
	11.4.6	писать записки с короткой важной информацией друзьям, учителям, обслуживающему персоналу или тем, кто фигурирует в повседневной жизни, вразумительно излагая то, что считает важным	Применение	КО, РО
	11.4.7	делать записи в виде списка ключевых моментов во время простой лекции, при условии, что тема знакома, речь проста и произносится четко, на нормативном диалекте	Применение	КО, РО
	11.4.8	перефразировать простым языком короткие письменные отрывки разного объема, используя формулировку и структуру исходного текста	Применение	КО, РО
	11.4.9	пересказать историю в письменном виде	Знание и понимание	МВО, КО
	11.5.1	использовать абстрактные составные существительные и сложные именные группы по незнакомым общим и учебным темам, а также незнакомым темам	Применение	КО, РО
	11.5.2	использовать количественные прилагательные для исчисляемых и неисчисляемых существительных и именные группы по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.4	использовать определяющие слова и предопределяющие по незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.8	использовать формы будущего времени, в том числе пассивные формы, по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.12	использовать разнообразные структуры наречия сравнительной степени с правильными и неправильными наречиями, использовать различные вербальные наречия по знакомым и незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.13	использовать модальные формы для различных функций модальных форм прошлого времени, чтобы выразить сожаление и критику по знакомым и частично незнакомым общим и учебным темам	Применение	КО, РО
	11.5.14	использовать повышенное разнообразие предлогов перед существительными и прилагательными, по ряду знакомых и частично незнакомых общих и учебных тем	Применение	КО, РО
	11.5.15	использовать формы инфинитива глаголов, использовать формы герундия использовать фразовые глаголы, сложноподчиненные предложения с придаточными цели, условия, образа действия на знакомые общие и учебные темы	Применение	КО, РО

Уровни мыслительных навыков и типы заданий

Уровень	Глаголы целей	Рекомендуемые типы заданий
Знание и понимание	знать, понимать, называть, распознавать, описывать	МВО — с выбором ответа КО — с кратким ответом
Применение	применять, решать, вычислять, находить, строить	КО — с кратким ответом РО — с развёрнутым ответом
Навыки высокого порядка	анализировать, оценивать, обосновывать, исследовать	РО — с развёрнутым ответом

Почитать о СОР и СОЧ

Другие классы

Составьте СОР или СОЧ по этой спецификации

Генератор Telly соберёт задания под выбранные цели обучения, дескрипторы и схему выставления баллов на нужный максимум.

Составить СОР/СОЧ по этой спецификации