Суммативное оценивание за раздел
ПРЕДМЕТ: Русский язык
КЛАСС: 9
ТЕМА РАЗДЕЛА: Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
Общее количество баллов: 15
Цели обучения:
9.2.3.1 Определять виды сложных предложений (сложносочинённые и сложноподчинённые) по средствам связи, структуре и смысловым отношениям между частями.
9.2.3.2 Различать союзы сочинительные и подчинительные, определять их роль в организации сложного предложения.
9.2.3.3 Правильно расставлять знаки препинания в сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях согласно правилам.
9.2.3.4 Анализировать структуру сложного предложения: определять границы частей, грамматические основы, вид связи.
9.2.3.5 Преобразовывать предложения: превращать простые предложения в сложные (ССП/СПП) и наоборот.
9.2.3.6 Создавать собственные сложные предложения с правильным выбором союза и соблюдением норм пунктуации.
9.2.3.7 Понимать смысловые отношения между частями сложного предложения (причинные, временные, следственные, уступительные и др.).
9.2.3.8 Применять знания в практических заданиях: выполнять разбор, устранять ошибки, редактировать предложения.
Вариант 1
Задание 1. Определение вида предложения и средств связи (3 балла).
Прочитайте предложения. Определите вид сложного предложения (ССП – сложносочинённое, СПП – сложноподчинённое). Выпишите союзы или союзные слова и укажите их тип (сочинительный/подчинительный).
1) Небо прояснилось, и звёзды зажглись одна за другой.
2) Я знаю, что ты сделал всё возможное.
3) Он вернулся домой, когда уже стемнело.