СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ №1
«Странности любви. Нравственный урок поэмы А.С. Пушкина «Цыганы»
| Предмет | Русская литература |
| Класс | 9 |
| Тема раздела | Странности любви. Нравственный урок поэмы А.С. Пушкина «Цыганы» |
| Цели обучения |
9.4.4.1 – оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности; 9.2.3.1 – выделять в тексте произведения элементы композиции (эпизод, пролог, эпилог, авторское отступление) и объяснять их роль. 9.1.6.1 – давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты со ссылкой на источники. |
| Общее количество баллов | 15 |
| Время выполнения | 1 урок (40 минут) |
Задание 1. «От поэзии к прозе: картина жизни цыганского табора»
Цель: 9.2.3.1 – выделять в тексте произведения элементы композиции (эпизод, пролог, эпилог, авторское отступление) и объяснять их роль.
Задание. Прочитайте фрагмент поэмы А.С. Пушкина «Цыганы» (от слов «Цыганы шумною толпой По Бессарабии кочуют...» до «...Спокойно всё, луна сияет Одна с небесной вышины И тихий табор озаряет»). Передайте содержание этого стихотворного отрывка в форме связного прозаического текста (стилистический пересказ/описание), сохранив авторские детали, атмосферу быта и образы. В своем пересказе обязательно укажите, к какому композиционному элементу относится этот отрывок (пролог, экспозиция, эпизод и т.д.) и объясните его роль в поэме.
Критерии оценивания:
- Точность передачи содержания и деталей (2 балла);
- Сохранение стилистики и атмосферы (2 балла);
- Верное определение композиционного элемента и объяснение его роли (2 балла);
- Связность и логичность прозаического текста (1 балл).
Максимальный балл: 7