Перейти к содержанию
СОР

СОР «Суммативное оценивание за 3 четверть» по математике, 7 класс

Суммативное оценивание за раздел «Суммативное оценивание за 3 четверть» по математике для 7 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Математика
  • 7 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел
по математике
7 класс

Тема раздела: Суммативное оценивание за 3 четверть

Общее количество баллов: 20

Цели обучения, проверяемые в СОР:
  • 7.2.1.7 Различать и называть окружность и круг; узнавать и называть: центр, радиус, диаметр, хорду, дугу.
  • 7.2.2.2 Выполнять построение окружности по заданному радиусу, диаметру с помощью циркуля.
  • 7.2.2.3 Выполнять построение точки, окружности, отрезка, симметричных данным, относительно оси, центра симметрии.
  • 7.1.3.1 Производить измерение величин, используя единицы измерения величин; результаты измерений записывать числом с наименованием мер.
  • 7.1.3.2 Сравнивать значения одноименных величин.
  • 7.1.3.3 Устанавливать единичные соотношения величин (стоимости, длины, массы, времени).
  • 7.1.1.16 Получать и записывать дроби со знаменателями 10, 100, 1000 в виде обыкновенной и в виде десятичной дроби; читать и сравнивать десятичные дроби; сравнивать десятичные дроби и целые числа.
  • 7.1.1.18 Выражать десятичные дроби в более мелких, более крупных и одинаковых долях.
  • 7.1.1.19 Записывать числа, полученные при измерении длины, массы, стоимости в виде десятичной дроби, выполнять обратную операцию.
  • 7.1.2.17 Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.
  • 7.1.2.19 Находить десятичную дробь от числа.
  • 7.1.2.18 Выполнять умножение и деление десятичных дробей на однозначное число.
  • 7.3.1.3 Решать текстовые задачи на встречное прямолинейное движение, на движение в одном и противоположном направлениях.
  • 7.2.2.4 Выполнять построение треугольника по заданной длине сторон и градусной мере угла, заключенного между ними.

Адаптация для учащихся с ЛУО: Задания упрощены, сформулированы простыми предложениями, основаны на жизненных ситуациях и содержат опору на наглядность. Предусмотрены альтернативные способы ответа (устный, выбор из вариантов). Оценивание проводится по индивидуальным критериям с учетом возможностей учащегося. Требования к письменной работе снижены.

Вариант 1

Задание 1. Окружность и круг (3 балла)

Посмотри на рисунок. Это колесо велосипеда.

[Место для рисунка окружности с отмеченными точками O (центр), A и B на окружности, отрезком OB через центр до точки C на окружности и хордой AC]

Ответь на вопросы. Можно выбрать правильный ответ из предложенных или сказать устно.

  1. Как называется точка O?
    Радиус Центр Диаметр
  2. Как называется отрезок OB? Он проходит через центр.
    Радиус Хорда Диаметр
  3. Как называется отрезок AC? Он не проходит через центр.
    Диаметр Хорда Радиус

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.