СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ
Предмет: История Казахстана
Класс: 9
Тема раздела: Конституционное устройство государственных органов. Право собственности. Условия труда.
Общее количество баллов: 20
Цели обучения:
8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий;
8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы
Примечание для учителя (адаптация для учащихся с ЛУО): Оценивание проводится по индивидуальным критериям с учетом возможностей учащегося. Учащийся может давать устные ответы вместо письменных, использовать предложенные варианты ответов и опираться на предоставленные наглядные материалы (схемы, картинки, реальные предметы). Объем письменной работы минимален.
Задание 1. Национальные автономии (Цель 8.3.1.6) [5 баллов]
[Учитель показывает карту Казахстана 1920-х годов с выделенными территориями или фотографии людей в национальных костюмах того времени]
В 1920-е годы в Казахстане были созданы национальные автономии (например, немецкие, уйгурские районы).
Вопрос: Как ты думаешь, какое главное значение было у этих автономий? Выбери один правильный ответ.
А) Чтобы все люди говорили только на русском языке.
Б) Чтобы люди разных национальностей могли развивать свою культуру, язык и учиться на родном языке.
В) Чтобы увеличить налоги для всех.
Г) Чтобы запретить все национальные традиции.
Критерий оценивания:
Выбирает правильный вариант, объясняющий значение автономий.
Балл: 2
Вопрос (продолжение): Представь, что ты живешь в таком национальном районе. Назови одно практическое преимущество для жизни твоей семьи. [Можно ответить устно учителю].
Примеры: можно было ходить в школу, где преподают на родном языке; можно было праздновать свои национальные праздники; можно было создавать свои газеты и театры.
Критерий оценивания:
Называет одно логичное практическое преимущество жизни в национальной автономии.
Балл: 3