СОР «Суммативное оценивание за раздел „Движение“ и „Молекулярная биология» по биологии, 9 класс

Суммативное оценивание за раздел «Движение» и «Молекулярная биология»

Предмет: Биология

Класс: 9

Тема раздела: Движение; Молекулярная биология

Цели обучения:

1. 9.1.6.1 — исследовать максимальное мышечное усилие и силовую выносливость мышц руки
2. 9.1.6.2 — исследовать зависимость работы от частоты мышечных сокращений
3. 9.4.1.2 — описывать строение двойной спирали молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты
4. 9.4.1.3 — моделировать молекулу дезоксирибонуклеиновой кислоты на основе принципов её строения

Общее количество баллов: 12

Инструкция для учащегося

Выполните все задания. Пишите разборчиво. В заданиях, требующих расчётов, указывайте формулы и единицы измерения. На чертежах подпишите все обозначения.

Задания

1. Практическое исследование максимального мышечного усилия и силовой выносливости (3 балла)

   Эксперимент: ученик измерил максимальное сжатие рукой по динамометру — 280 Н. Затем он выполнял повторные сильные сжатия: первые 5 повторений в течение 10 с дали средние значения силы (Н): 280, 270, 250, 230, 200. Ответьте:

   1. Дайте определение «максимальному мышечному усилию» и опишите коротко метод его измерения (1 балл).
   2. Определите силовую выносливость как способность поддерживать ≥50% от максимального усилия. Назовите, какое из приведённых повторений соответствует условию ≥50% от максимума и обоснуйте (1 балл).
   3. Сформулируйте короткий план (2–3 пункта) по повышению силовой выносливости для данного учащегося (1 балл).
2. Зависимость работы от частоты мышечных сокращений (3 балла)

   Условие: одна мышца совершает сокращения, при каждом сокращении прикладывается средняя сила 12 Н, при каждом сокращении совершается перемещение точки приложения силы 0,08 м.

   1. Рассчитайте работу за одно сокращение (в джоулях). Подпишите расчёт и ответ (1 балл).
   2. Рассчитайте работу за 1 минуту при частоте 5 сокращений в секунду и при частоте 2 сокращения в секунду. Сравните результаты и объясните зависимость работы от частоты сокращений (2 балла).
3. Строение двойной спирали ДНК (2 балла)

   Коротко опишите ключевые структурные признаки молекулы ДНК (не более 5 предложений): укажите состав нуклеотида, расположение цепей, принцип комплементарности, направленность нитей, тип связей между основаниями.

4. Моделирование молекулы ДНК (4 балла)

   Дано: одномерная последовательность оснований одной цепи: А — Т — Г — Ц — А — Г (шесть оснований). Выполните:

   1. Запишите комплементарную последовательность противоположной цепи (1 балл).
   2. Сделайте схематический рисунок (краткое текстовое описание допускается, если рисунок невозможно приложить) фрагмента двойной спирали из трёх пар оснований, укажите направление нитей (5' → 3' и 3' → 5'), сахар-фосфатный остов и водородные связи между основаниями (2 балла).
   3. Опишите последовательность действий по изготовлению физической модели этого фрагмента (материалы и 4 шага) (1 балл).

Критерии оценивания по заданиям

• Задание 1 (3 балла):
  • 1 балл — чёткое определение и корректное описание метода измерения (динамометр, одноразовое максимальное усилие).
  • 1 балл — правильное определение, какие значения ≥50% от максимума (50% от 280 Н = 140 Н) и указание повторений, удовлетворяющих условию (в данном ряду все значения ≥140 Н до тех пор, пока минимальное значение не опущено ниже 140 Н; в ряду: 280,270,250,230,200 — все ≥140 Н → ответ: все 5 повторений) с кратким обоснованием.
  • 1 балл — практические и реалистичные рекомендации (например, интервальные повторения силового характера, постепенное увеличение повторов, отдых и питание) — минимум 2–3 пункта.
• Задание 2 (3 балла):
  • 1 балл — верный расчёт работы за одно сокращение W = F·s = 12 Н · 0,08 м = 0,96 Дж (указать единицу).
  • 2 балла — правильный расчёт работы за минуту: при 5 с⁻¹ → число сокращений в минуту = 5·60 = 300; W1 = 0,96·300 = 288 Дж; при 2 с⁻¹ → 120 сокращений; W2 = 0,96·120 = 115,2 Дж; и объяснение: при большей частоте суммарная работа за единицу времени увеличивается пропорционально частоте сокращений.
• Задание 3 (2 балла):
  • 2 балла — перечислены все ключевые признаки: нуклеотид состоит из сахара (дезоксирибоза), фосфатной группы и азотистого основания; две антипараллельные спирали; комплементарность A–T (2 Н-связи), G–C (3 Н-связи); сахаро-фосфатный остов снаружи; двойная спираль имеет большую и малую борозду.
  • 1 балл за частичный ответ (если перечислены минимум 3 признака из перечисленных).
• Задание 4 (4 балла):
  • 1 балл — правильно записана комплементарная последовательность: Т — А — Ц — Г — Т — Ц (в той же ориентации; оценка зависит от указания направления: если требуется, допускается запись с указанием 3'–5' / 5'–3').
  • 2 балла — схематический рисунок/описание: указаны три пары оснований, антипараллельность нитей (5'→3' и 3'→5'), показан сахар-фосфатный остов и обозначены водородные связи между комплементарными основаниями; присутствие минимум 4 деталей — 2 балла; частичный набор деталей — 1 балл.
  • 1 балл — последовательность действий по изготовлению модели: перечислены материалы (пластиковые палочки/проволока/бумага/клей/фломастеры) и 3–4 последовательных шага (нарезать элементы, пронумеровать основания, собрать пары, соединить в винтовую структуру) — полный и логичный план.