СОЧ по русскому языку, 9 класс, 3 четверть

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА ЧЕТВЕРТЬ

Предмет: Русский язык

Класс: 9

Четверть: 3

Общее количество баллов: 30

Время выполнения: 50 минут (10 мин. – слушание и говорение, 20 мин. – чтение, 20 мин. – письмо)

Цели обучения, проверяемые на СОЧ

• 9.1.7.1 Строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами.
• 9.2.6.1 Использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов.
• 9.2.8.1 Сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию.
• 9.3.5.1 Писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения.
• 9.4.4.1 Использовать знаки препинания в простых, простых осложнённых и сложных предложениях.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Слушание и говорение (МВО, 6 баллов)

Цель: 9.1.7.1. Уровень: Знание и понимание.

Инструкция: Прослушайте текст (озвучивает учитель). Затем выберите один правильный ответ на каждый из четырёх вопросов, касающихся содержания и речевых норм текста.

Текст для прослушивания: "Кибербуллинг: невидимая угроза".

Добрый день. Сегодня мы поговорим о проблеме, которая стала реальностью для многих подростков – о кибербуллинге, или травле в интернете. В отличие от школьного двора, пространство интернета не имеет границ и времени. Оскорбительный комментарий, унизительный мем, создание фейковой страницы – всё это может преследовать жертву 24 часа в сутки, даже в её собственной комнате. Последствия такого насилия бывают трагичны: от глубоких психологических травм и падения самооценки до депрессии и, в крайних случаях, суицидальных мыслей. Что же делать? Во-первых, важно не молчать. Нужно рассказать о проблеме доверенному взрослому – родителям, школьному психологу. Во-вторых, необходимо сохранять все доказательства: скриншоты, ссылки. В-третьих, важно помнить, что за травлю в сети предусмотрена административная, а иногда и уголовная ответственность. Будьте добрее в сети. Ваши слова имеют силу."

Вопросы:

1. Какая из перечисленных проблем НЕ упоминается в тексте как особенность кибербуллинга?
   1. Отсутствие временных и пространственных границ.
   2. Физическое насилие со стороны сверстников.
   3. Возможность преследования жертвы круглосуточно.
2. Какое из перечисленных действий автор текста рекомендует как ПЕРВЫЙ шаг для жертвы кибербуллинга?
   1. Обратиться в полицию.
   2. Сохранить скриншоты переписки.
   3. Рассказать о проблеме доверенному взрослому.
3. С какой целью автор использует в конце текста прямое обращение "Будьте добрее в сети"?
   1. Чтобы продемонстрировать научный стиль речи.
   2. Чтобы усилить эмоциональное воздействие и призвать к ответственности.
   3. Чтобы описать юридические последствия.
4. К какому типу монолога, согласно речевым нормам, можно отнести данный текст?
   1. Информационное сообщение.
   2. Убеждающее рассуждение с элементами призыва.
   3. Художественное описание.

Критерии оценивания: За каждый правильный ответ – 1.5 балла.