Индивидуальный рабочий лист
Русский язык · 9 класс
ФИ ученика: ______________________________ Дата: ______________
Инструкция для ученика: Перед тобой два текста. Внимательно прочитай их. Выполни три задания — они помогут тебе подготовиться к написанию эссе (170–200 слов). В эссе нужно использовать подходящую лексику и приводить аргументы, перерабатывая информацию из обоих текстов. Работай последовательно, ответы записывай в отведённые места.
Текст 1. Современный мир невозможно представить без интернета. Он открыл доступ к знаниям, упростил общение и сократил расстояния. Однако есть и обратная сторона: чрезмерное погружение в виртуальную реальность снижает живое общение, ухудшает концентрацию и порождает зависимость. Психологи отмечают, что у подростков, проводящих в сети более 4 часов в день, чаще возникают тревожность и трудности с самоорганизацией. Важно научиться использовать технологии осознанно, соблюдая баланс между онлайн и реальной жизнью.
Текст 2. Многие учёные считают, что интернет стал мощным инструментом для саморазвития. Онлайн-курсы, образовательные платформы и виртуальные библиотеки позволяют получать новые знания без ограничений. Кроме того, социальные сети помогают находить единомышленников и участвовать в глобальных проектах. Но при этом важно помнить о цифровой гигиене: регулярные перерывы, ограничение времени в сети и критическое отношение к информации помогают сохранить умственное здоровье и продуктивность.
Задание 1. Анализ позиций авторов (теоретический вопрос)
1.1. Сформулируй и запиши одним предложением основную мысль (тезис) каждого текста.
Текст 1 (тезис):
Текст 2 (тезис):
1.2. Какой аспект обсуждаемой проблемы (польза vs. риски интернета) объединяет оба текста? Запиши кратко (1–2 предложения).