Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Тема: Мастерство А.П. Чехова в создании образов. Рассказ «Попрыгунья». Ольга Ивановна Дымова
Фамилия, имя ученика: _________________________________
Класс: 9 Дата: _______________________
📝
Инструкция для ученика: Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку. Пиши разборчиво. Для ответов используй текст рассказа А.П. Чехова «Попрыгунья». Если нужно, перечитай ключевые эпизоды. Не торопись. Ты справишься!
Ассоциативный портрет
Прочитай три слова, которые часто связывают с характером Ольги Ивановны. Соедини линией каждое слово с тем эпизодом из рассказа, который, по-твоему, лучше всего его иллюстрирует. В пустых строках напиши свой пример эпизода для одного из слов.
Слова-ключи: ЛЕГКОМЫСЛИЕ — ОДИНОЧЕСТВО — ПРОЗРЕНИЕ
| Слово-характеристика | Эпизод из рассказа (выбери и соедини стрелкой →) | Твой пример эпизода (напиши) |
|---|---|---|
| Легкомыслие |
|
|
| Одиночество |
|
Проверь себя: Я соединил(а) слова с эпизодами. Я привел(а) свой пример.
Конфликт: внутри и снаружи
Конфликт — это столкновение. У Ольги Ивановны был конфликт с окружающими (внешний) и внутри себя (внутренний). Заполни таблицу.
| Тип конфликта | С кем / с чем? (Объясни в 1-2 предложениях) | Пример эпизода (назови или кратко опиши) |
|---|---|---|
| Внешний конфликт (столкновение с другими) |
||
| Внутренний конфликт (борьба в душе героини) |
Связь эпизодов: Как эпизод смерти Дымова связан со сценами её веселой жизни с «талантами»? Ответ напиши ниже.
Охота за художественными средствами
Чехов мастерски использует слова, чтобы раскрыть характер. В таблице даны примеры из текста. Определи, какое изобразительно-выразительное средство использовал автор, и объясни, как оно помогает понять Ольгу Ивановну.