Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Класс: 8
Тема: Семейные ценности. Публицистический стиль. Омонимичные части речи
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
Дата: _____________
ФИ ученика: ___________________________________
Инструкция для ученика
Выполни 5 заданий на этом листе. Внимательно читай формулировки. Творческое задание (№5) выполняй на отдельном листе или на обороте. Ответы записывай разборчиво. Удачи!
1 Теоретический вопрос (1 балл)
Задание. Дай определение: что такое публицистический стиль? Назови не менее двух его жанров.
2 Анализ текста (2 балла)
Задание. Прочитай текст. Определи его тип (смешанный: описание с элементами рассуждения или повествование с элементами описания). Выпиши 2 языковые особенности публицистического стиля (например, оценочная лексика, риторические вопросы, побудительные предложения).
«Семья — это не просто люди, живущие под одной крышей. Это место, где тебя понимают, поддерживают и ждут. Разве можно представить нашу жизнь без бабушкиных пирогов и воскресных обедов? Семейные традиции — это нить, которая связывает поколения. Берегите их!»
Тип текста:
Языковые особенности (2 примера):
3 Различение омонимичных форм (2 балла)
Задание. Вставь пропущенные слова (навстречу / на встречу; насчёт / на счёт; вследствие / в следствие). Определи, где предлог, а где самостоятельная часть речи.
| Предложение | Вставь слово | Часть речи (предлог / сущ. с предлогом) |
|---|---|---|
| Мы вышли _________ ветру. | ||
| Поговорим _________ поездку. | ||
| Ошибка _________ невнимательности. |
4 Работа с жанрами и целевой аудиторией (2 балла)
Задание. Представь, что тебе нужно написать статью в школьную газету на тему «Семейные ценности». Для какой аудитории ты будешь писать? Какие жанровые особенности публицистики ты используешь? Заполни таблицу.
| Целевая аудитория | Жанр (из публицистики) | Два жанровых признака, которые используешь |
|---|---|---|
5 Творческое задание (3 балла)
Задание. Напиши небольшой очерк (80–100 слов) о семейных ценностях для сборника «Наши традиции». Используй публицистический стиль, включи не менее двух омонимичных конструкций (навстречу / на встречу; насчёт / на счёт; вследствие / в следствие). Укажи целевую аудиторию.
Целевая аудитория: ________________________________________
* Работу можно продолжить на обороте листа или на отдельном листе.
Рабочий лист подготовлен ____________________, школа ____________________