Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык | Тема: О семи чудесах света Древнего мира. Вводные слова
Класс/Возраст: 6
ФИО педагога: ____________________
Школа: ____________________
ФИ ученика: ___________________________ Дата: ___________
Инструкция для ученика
Внимательно читай каждое задание. Выполняй их по порядку. Используй информацию из текстов и таблиц на страницах 16-19 учебника. В заданиях №1-3 работай индивидуально, в №4 – в паре, в №5 – в группе. Если что-то непонятно, подними руку и спроси учителя. Удачи!
Начало урока (5 мин)
Действия учителя: Приветствие, психологический настрой. Учитель предлагает за 1 минуту составить mind-map (ассоциации) к словосочетанию «ЧУДО СВЕТА», затем выбрать 3 главные ассоциации и обсудить в парах. Выслушивает 2-3 учеников.
Действия ученика: Индивидуально рисуют mind-map (не менее 4 ассоциаций). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые идеи. 2-3 ученика озвучивают свои варианты.
Задание 1. «Верю – не верю» (индивидуальная работа)
Учебник: стр. 16, упр. 1 (текст «Храм Артемиды Эфесской»), стр. 18 (таблица «Семь чудес света»), стр. 18 (текст «Пирамида фараона Хеопса»).
Прочитай внимательно тексты и таблицу. Отметь знаком «+» верные утверждения, знаком «–» неверные.
- 1. Артемида – богиня богатства.
- 2. Пирамида Хеопса строилась около 30 лет.
- 3. Висячие сады были созданы по приказу жены вавилонского правителя.
- 4. Навуходоносор построил для своей жены висячие сады.
- 5. Царь Крёз был очень богатым человеком.
- 6. Пирамида Хеопса построена в городе Каир.
Критерии оценивания: Правильно определены верные и неверные утверждения на основе прочитанного текста.