Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Тема: Слава героев в памятниках и монументах. Обособленные обстоятельства
Класс: 5
Фамилия, имя ученика: _______________________________________
Дата: _________________________
Инструкция для ученика:
Здравствуй! Сегодня мы будем говорить о памяти и героях. Выполни, пожалуйста, задания по порядку. Читай вопросы внимательно. Если что-то непонятно, подними руку. Для ответов используй отведенное место или прикрепляй стикеры. Удачи!
1. Вспомни
2. Прочитай
3. Сравни
4. Найди
5. Составь
Задание 1. Карта памяти.В центре карты написано слово «ПАМЯТЬ». Запиши вокруг него 3 слова или короткие фразы, которые у тебя с ним ассоциируются. Это могут быть предметы, чувства, действия.
ПОДСКАЗКА: Подумай о Дне Победы, памятниках, своих чувствах.
Пример: цветы, уважение, история
(Нарисуй здесь круг, в центре напиши "ПАМЯТЬ", а вокруг - свои слова. Или просто запиши их в строчку ниже.)
Мои ассоциации: 1) _________________, 2) _________________, 3) _________________
Задание 2. Текст-описание.Прочитай текст. Это описание памятника.
Монумент «Воин-освободитель» находится в Берлине. Это высокий бронзовый солдат. В одной руке он держит опущенный меч, а другой поддерживает спасенную немецкую девочку. Солдат стоит на постаменте. Лицо у солдата суровое и доброе одновременно. Монумент напоминает нам о великом подвиге и милосердии.
Вопрос: Как ты думаешь, какую главную мысль хочет донести до нас автор этого текста? Выбери один вариант ответа или напиши свой.
- Рассказать, где стоит памятник.
- Показать, что солдат был не только сильным, но и добрым.
- Объяснить, из какого материала сделан памятник.
- Свой ответ: _________________________________________
Теперь прочитай другой текст. Это инструкция для посетителей.
Правила посещения мемориала:
- Подойдите к входу в мемориальный комплекс.
- Соблюдайте тишину и уважительное поведение.
- Возложение цветов осуществляется у центрального монумента.
- Фотографировать разрешено без вспышки.
Заполни таблицу. Чем отличаются два текста? Отметь галочкой подходящие ответы.