Тест: Слава героев в памятниках и монументах. Обособленные обстоятельства
Предмет: Русский язык
Класс: 5
Цели обучения: 7.1.5.1 – участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;
7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка)
7.4.4.1 – использовать знаки препинания в простых осложненных предложения с обособленными обстоятельствами;
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какая из перечисленных целей урока соответствует учебной цели 7.1.5.1?
Выберите один ответ.
A) Участвовать в диалоге о памятниках героям ВОВ, аргументированно высказывая свое мнение.
B) Сравнить стилистические особенности текста-описания памятника и текста-инструкции.
C) Находить и правильно выделять запятыми обособленные обстоятельства.
D) Создать ментальную карту ассоциаций по теме памяти.
Вопрос 2
Какой из перечисленных текстов, согласно цели 7.2.8.1, ученик должен уметь сравнивать с текстом-описанием памятника?
Выберите один ответ.
A) Текст-инструкция по посещению памятника.
B) Художественный рассказ о войне.
C) Официальный приказ командира.
D) Личное письмо солдата.
Вопрос 3
В каком предложении обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, выделено запятыми правильно?
Выберите один ответ.
A) Возлагая цветы к монументу, люди молча склоняли головы.
B) Возлагая цветы к монументу люди, молча склоняли головы.
C) Возлагая цветы, к монументу люди молча склоняли головы.
D) Возлагая цветы к монументу люди молча, склоняли головы.