🧩 Индивидуальный рабочий лист
Русский язык · 5 класс
ФИ ученика: Дата:
🎯 Цель урока: 5.2.8.1 сравнивать темы и композиции различных текстов (дневник, стихотворение, сказка);
5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.
📘 Инструкция для ученика: Выполни 6 заданий по порядку. Внимательно читай формулировки. В заданиях №1–4 нужно записывать ответы в специальные поля, в задании №5 — заполнить таблицу, в №6 — проявить творчество. Если что-то непонятно, подними руку. Удачи! 🌟
1 Теория: что мы знаем об обобщающих словах?
Закончи предложения. Выбери верный вариант знака препинания (двоеточие или тире) в схемах.
а) В русском языке обобщающее слово при однородных членах может стоять перед однородными членами. В этом случае после обобщающего слова ставится ______________ .
б) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится ______________ .
💡 Подсказка: вспомни правила пунктуации.
2 Практика: найди обобщающее слово и расставь знаки
Спиши предложения, вставляя пропущенные знаки препинания (двоеточие или тире). Подчеркни обобщающее слово.
1) Всё вокруг радовало глаз ______ зелень травы, голубизна неба, яркие цветы.
2) Ни дождь, ни снег, ни ветер ______ ничто не могло остановить путешественников.
3) На полке лежали разные инструменты ______ молоток, отвёртка, плоскогубцы.
3 Сравниваем тексты: тема и композиция
Прочитай названия и отрывки. Определи, к какому типу текста относится каждый: дневник, стихотворение, сказка. Соедини стрелками или напиши рядом.