📘 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Тема: Виды орфограмм. Орфографические правила. Береги близких.
Класс/Возраст: 3
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
ФИ ученика:
Дата:
🧑🏫 Привет! Выполни 5 заданий. Внимательно читай каждый шаг.
📌 Если трудно — смотри на примеры и подсказки. Пиши разборчиво. У тебя всё получится!
1 Вспомни правило. Безударные гласные
Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Сверху напиши проверочное слово (одним словом).
⭐ Образец: з_ма → зима (проверочное: зимы)
1. зап_вать (в хоре) — _______ (проверочное: ______________)
2. пол_скать (бельё) — _______ (проверочное: ______________)
3. пос_деть (на скамейке) — _______ (проверочное: ______________)
4. об_жать (слабого) — _______ (проверочное: ______________)
5. прим_рять (друзей) — _______ (проверочное: ______________)
🔊 подсказка: поставь слово во мн.ч. 👀 ищи родственное слово
2 Текст-описание или повествование?
Прочитай два текста. Рядом напиши: описание или повествование. Подчеркни слова-подсказки.
📌 Текст А. «Моя бабушка очень добрая. У неё ласковые руки и светлая улыбка. Она всегда помогает соседям.»
➔ Это описание (какая?).
Текст 1. «Маленький Саша помог маме вымыть посуду. Сначала он налил тёплой воды, потом вытер чашки. Мама похвалила сына.»
👉 Это ___________________ (почему? подчеркни слова-действия).
Текст 2. «У моего друга пёс Рекс. Он чёрный, с белым пятном на груди. Уши у Рекса торчат, а хвост колечком. Он очень весёлый.»
👉 Это ___________________ (почему? подчеркни слова-признаки).
3 Собери монолог «Как я берегу близких»
Используй план и ключевые слова. Составь 3–5 предложений. Запиши в рамку.