Индивидуальный рабочий лист
Русская литература · 9 класс
Тема: «Цыганы» (А.С. Пушкин)
Автобиографизм и сюжет поэмы
👤 Педагог: ____________________ 🏫 Школа: ____________________
ФИ ученика:
Дата:
Класс: 9
🧩 Инструкция: Выполни 5 заданий, работая в группе. Внимательно читай формулировки. Ответы записывай разборчиво, используй поля и таблицы. Задания помогут разобраться в композиции поэмы, характерах героев и авторских приёмах. Удачи!
1 Композиция поэмы групповая работа
Прочитайте фрагменты поэмы (учитель выдаёт карточки). В группе определите, к какому элементу композиции относится каждый отрывок: экспозиция, завязка, вставной эпизод (рассказ старика), эпилог. Заполните таблицу.
| Отрывок (краткое содержание / ключевая фраза) | Элемент композиции | Какую роль выполняет? |
|---|---|---|
| «Цыганы шумною толпой…»; описание табора, быта. | ||
| Встреча Алеко и Земфиры, решение Алеко остаться с цыганами. | ||
| Рассказ старого цыгана о своей любви и разлуке (песня). | ||
| Финал: «И всюду страсти роковые, и от судеб защиты нет». |
Обсудите в группе, запишите общее решение.
2 Характеристика героев и значение имён групповая дискуссия
В группах заполните «паспорт» персонажа. Опишите поступки, мотивы, значение имени (по словарю или ассоциативно).
| Персонаж | Поступки / мотивы | Что означает имя? (версия группы) | Автобиографические черты? |
|---|---|---|---|
| Алеко | |||
| Земфира | |||
| Старик |
Вывод группы: какой герой наиболее близок самому Пушкину? Почему?