📖 Индивидуальный рабочий лист
Русская литература, 5 класс Тема: Мастерство Пушкина-сказочника
ФИ ученика:
Дата:
Класс: 5
🧭 Инструкция: Выполни 5 заданий. Внимательно читай отрывки из сказок А.С. Пушкина. Отвечай кратко, но точно. В конце оцени работу одноклассника (задание 5). Удачи!
1 Теория: изобразительные средства 1 балл
Вспомни! Соедини стрелками термин и его определение.
| Термин | Определение |
|---|---|
| Эпитет | ▸ преувеличение свойств предмета (например, «море по колено») |
| Сравнение | ▸ яркое, образное определение (например, «золотая рыбка») |
| Гипербола | ▸ сопоставление двух предметов с помощью слов «как», «словно» |
Запиши соответствие (например: 1 — … , 2 — … , 3 — …):
_________________________________________________________________
2 Практика: найди средства в тексте 2 балла
«В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней царица;
И растёт ребёнок там
Не по дням, а по часам».
Задания:
а) Выпиши из отрывка эпитет (1–2 примера): _________________________
б) Найди сравнение и подчеркни его в тексте (укажи строчку).
в) Какая фраза является гиперболой? Выпиши: _________________________
а) Эпитет(ы): ___________________________________________________
б) Сравнение (строка/фраза): _____________________________________
в) Гипербола: __________________________________________________
3 Анализ: роль изобразительных средств 2 балла
Подумай и ответь 1–2 предложениями. Зачем Пушкин использует сравнение «словно горькая вдовица»? Что оно помогает почувствовать читателю?