Индивидуальный рабочий лист
Русская литература · 4 класс
И. Пивоварова «Весенний дождь»
ФИ ученика: Дата:
📌 Как работать с листом: читай задания по порядку. Там, где нужно писать — используй чистые строки или таблицы. Внимательно перечитывай вопросы. Если сомневаешься — вернись к тексту рассказа «Весенний дождь». У тебя всё получится!
1 🌿 Приёмы художника слова
Вспомни рассказ. Автор использует особые приёмы, чтобы нарисовать картину весеннего дождя.
А. Соедини стрелками название приёма и пример из текста (одна лишняя строчка).
«дождинки, как хрустальные бусинки»
«ветерок шепчет на ухо»
«кап-кап-кап — звонкая песенка»
«тяжёлые тучи плыли не спеша»
| Приём | Номер примера |
|---|---|
| Сравнение | |
| Олицетворение | |
| Звукопись |
Б. Обведи в кружок, какое чувство автор испытывает к ребятам, которые выбежали под дождь? (выбери один вариант)
восхищение равнодушие грусть насмешка
✏️ Твой ответ (часть А — номера, часть Б — слово):
2 📖 План рассказа (3–4 части)
Раздели рассказ на смысловые части и озаглавь каждую. Запиши план по порядку.
Подсказка: в каждой части происходит важное событие или меняется настроение.
📝 План:
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________ (если нужно)
3 🎭 Перескажи подробно (от лица Кати или Серёжи)
Представь, что ты — один из героев рассказа (девочка Катя или мальчик Серёжа). Напиши подробный пересказ самого яркого фрагмента (5–6 предложений). Сохрани последовательность: что случилось сначала, потом, чем закончилось.
Не забудь передать свои чувства и впечатления от дождя!
📌 Я — (выбери: Катя / Серёжа) _________________________________
4 🧩 Ребус «Весенние превращения»
Разгадай ребусы. В каждом зашифровано слово из рассказа или связанное с весенним дождём. Ответы запиши на строчках.
🐝🍯
+ ДОЖДЬ
(пчела + мёд + дождь)
💧💧💧 = 3
ВЕСНА +
(три капли, весна)
☁️☀️🌈
ПОСЛЕ +
(туча, солнце, радуга)