Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русская литература
Тема: Духовные искания Пьера Безухова и Андрея Болконского. СОР 7
Класс: 10
Фамилия, имя ученика: _________________________________________________
Дата выполнения: _______________________
Инструкция для ученика
Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе систематизировать знания о духовных поисках ключевых героев романа Л.Н. Толстого «Война и мир». Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй работу последовательно, опираясь на текст романа. Для ответов используй отведённое место. Будь внимателен и аргументирован. Удачи!
Задание 1. Установление соответствия.Перед тобой ключевые этапы духовных исканий Пьера Безухова и Андрея Болконского. Соотнеси каждый этап с именем героя и кратко сформулируй суть этого этапа (его главную идею или результат).
| Этап / Эпизод | Герой (Пьер / Андрей) | Суть этапа (главная идея, результат поисков) |
|---|---|---|
| Мечты о «своем Тулоне», служба в армии, восхищение Наполеоном. | ||
| Вступление в масонство, попытка улучшить жизнь крестьян в своих имениях. | ||
| Разочарование в славе после ранения под Аустерлицем («Небо Аустерлица»). | ||
| Пребывание в плену, встреча с Платоном Каратаевым. | ||
| Отказ от государственной службы после встречи со Сперанским, разочарование в реформах. |
Прочитай приведённый отрывок из романа (том 2, часть 3, глава I — размышления князя Андрея по дороге в Отрадное). Проанализируй, какие художественные средства использует Л.Н. Толстой для раскрытия внутреннего состояния героя. Приведи примеры из текста.
«Да, и тут-то, в лесу, был этот дуб, с которым мы были согласны, — подумал князь Андрей. — Да где он?» — подумал опять князь Андрей, глядя на левую сторону дороги и, сам того не зная, не узнавая его, любовался тем дубом, которого он искал. Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого недоверия и горя — ничего не было видно. Сквозь столетнюю жесткую кору пробились без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что этот старик произвел их. «Да это тот самый дуб», — подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему...»
Средства и приёмы:
- Антитеза (противопоставление):
- Внутренний монолог / несобственно-прямая речь:
- Олицетворение / психологический параллелизм (дуб как отражение души героя):
- Воздействие на читателя: Как описание дуба помогает нам понять внутренний перелом в душе князя Андрея?
Заполни сравнительную таблицу, выделив сходства и различия в духовных исканиях Пьера и Андрея. Используй конкретные примеры из текста.
| Критерий для сравнения | Пьер Безухов | Андрей Болконский |
|---|---|---|
| Исходная точка поисков (Что заставляет искать смысл?) | ||
| Основной метод поиска (Разум, чувство, действие, созерцание?) | ||
| Отношение к Наполеону (Эволюция взглядов) | ||
| Итог поисков к концу романа (К какому выводу приходит?) |
Пьер Безухов и Андрей Болконский — два центральных героя-искателя. Как ты думаешь, почему Л.Н. Толстому понадобились два таких героя, а не один? Как они дополняют друг друга в раскрытии авторского замысла? Напиши развернутый ответ (5-7 предложений).
Задание 5. Творческое осмысление.Представь, что Пьер и Андрей могли бы встретиться и поговорить о смысле жизни в 1820 году (эпилог романа). Составь краткий диалог (6-10 реплик), который отражал бы их итоговые, сложившиеся к этому времени взгляды на жизнь, счастье и предназначение человека. Постарайся передать особенности речи и мышления каждого.
Диалог: