📸 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Художественный труд
Тема: Современный портрет. Фотоискусство. Эксперимент с фотокамерой.
Класс: 6 · Возраст: 11–12 лет
ФИ ученика: Дата:
🎯 Цель (ученик поймёт и применит): Я смогу определять и описывать визуальные элементы современного фотопортрета, использовать предметную терминологию (свет, ракурс, кадрирование, композиция) и создавать собственный выразительный фотопортрет. Также я научусь сравнивать идеи и темы моей работы с работами других, используя термины художника.
📋 Как работать с листом?- Выполняй задания по порядку — они помогут тебе накопить идеи для финального творческого номера.
- Отвечай письменно прямо в отведённых местах или на отдельной фотографии (если сказано).
- Термины-помощники: ракурс, кадрирование, композиция, контровой свет, тень, эксперимент, атмосфера.
- Задания 2, 3 и 5 можно выполнять практично: используй телефон/камеру (с согласия учителя/родителей).
- Фото-результаты (задание 5) приклей или распечатай в рамке внизу листа, либо поделись в цифровом виде.
🧠 Задание 1 · Свет и тень
Теория. Кто говорит как художник? 1 балл
Однажды двое спорили о портретной съёмке. Определи, чьё высказывание точнее с точки зрения художественного подхода? Отметь ☑️ один вариант.
☀️ Лучший портрет — при полном дневном свете, когда нет теней, а лицо освещено равномерно. Это передаёт правду. 🌗 В портрете важны тени — они создают объём и настроение. Лучше использовать боковой или контровой свет, чтобы лицо стало выразительным.
Коротко обоснуй свой выбор одним предложением.
________________________________________________________________________
🔍 Задание 2 · Азбука ракурса
Практика с камерой 2 балла
Сфотографируй один и тот же предмет (например, кружку или учебник) с двух разных ракурсов:
- ракурс 1 — вид строго сверху;
- ракурс 2 — вид снизу / с непривычной низкой точки.
В пустых ячейках приклей фото или сделай зарисовку по памяти (мини-скетч). Подпиши, какой ракурс и что изменилось в восприятии предмета.