Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Химия
Тема: Реакции поликонденсации. Полиамиды и полиэфиры. Применение и воздействие пластиков на окружающую среду.
Класс: 11
Фамилия, Имя ученика: ___________________________________________
Дата выполнения: _______________________
Инструкция для ученика:
Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе закрепить знания по теме поликонденсации, свойствам полимеров и их влиянию на окружающую среду. Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй задания последовательно, вписывая ответы в отведённые поля или таблицы. Для заданий, где требуется развёрнутый ответ, постарайся дать полные и аргументированные ответы. При выполнении практического задания будь внимателен. Удачи в работе!
Задание 1. Теоретический анализ и сравнение.
Цель: понимать, что полимеры, полученные поликонденсацией, подвергаются гидролизу и являются биологически разлагаемыми (11.4.2.12).
1.1. Заполни таблицу, сравнив два основных способа получения полимеров. В графе «Примеры полимеров» приведи по 2 конкретных примера для каждого способа.
| Критерий сравнения | Полимеризация | Поликонденсация |
|---|---|---|
| Определение процесса | ||
| Побочный продукт реакции | ||
| Склонность к гидролизу и биодеградации | ||
| Примеры полимеров |
1.2. Объясни, почему полиэтилентерефталат (ПЭТ, из которого делают бутылки) и найлон-6,6 (полиамид) способны подвергаться гидролизу. Укажи функциональные группы в их структуре, которые ответственны за эту реакцию.