Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Естествознание | Тема: Одноклеточные и многоклеточные организмы | Класс: 5
Фамилия, имя ученика: _________________________________
Дата: _______________________
Инструкция для ученика:
Дорогой друг! Этот лист поможет тебе разобраться в теме «Одноклеточные и многоклеточные организмы». Внимательно читай каждое задание. Выполняй работу самостоятельно, последовательно. Пиши разборчиво. Не торопись, подумай над ответом. Удачи в исследовании!
1 Определи понятия
Используя учебник или свои знания, сформулируй определения.
Одноклеточный организм — это
Многоклеточный организм — это
2 Сравнительная таблица
Заполни таблицу, указав по 2-3 ключевых отличительных признака для каждого типа организмов.
| Одноклеточные организмы | Многоклеточные организмы |
|---|---|
3 Классификация
Распредели перечисленные ниже организмы в две колонки таблицы. Впиши их названия.
Амёба, подберёзовик (гриб), инфузория-туфелька, человек, берёза, эвглена зелёная, собака, дрожжи.
| Одноклеточные организмы | Многоклеточные организмы |
|---|---|
4 Практический анализ
Представь, что ты биолог. Тебе дали два микроскопических препарата. На первом виден организм, который целиком состоит из одной клетки. На втором — фрагмент ткани растения. Объясни, как ты определишь, где одноклеточный, а где многоклеточный организм? Напиши 2-3 признака, на которые ты будешь обращать внимание под микроскопом.
5 Значение клетки
Ответь на вопрос, используя примеры из задания 3.
Почему клетку называют структурной единицей живого организма? Приведи по одному примеру для одноклеточного и многоклеточного организма.
Пример для одноклеточного организма (например, амёба):
Пример для многоклеточного организма (например, берёза):