Перейти к содержанию
Рабочий лист

Рабочий лист «Экосистемы. Влияние экологических факторов» по естествознанию, 5 класс

Рабочий лист по естествознанию для 5 класса по теме «Экосистемы. Влияние экологических факторов». Открыты инструкция и первое задание; все задания с ответами и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Естествознание
  • 5 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать рабочий лист по своей теме

Индивидуальный рабочий лист

Предмет: Естествознание

Тема: Экосистемы. Влияние экологических факторов

Класс/Возраст: 5 класс

Фамилия, имя ученика: _________________________________________

Дата: _______________________

Дорогой ученик! Сегодня ты будешь исследовать, как деятельность человека влияет на природу. Выполняй задания по порядку. Читай вопросы внимательно. Если что-то непонятно, не стесняйся спросить у учителя. Для ответов используй отведённое место или рисуй в специальных рамках. Удачи в исследовании!

1. Вспомни

2. Прочитай

3. Проанализируй

4. Предложи

5. Оцени

Задание 1. Вспомни и соедини.

Экосистема — это сообщество живых организмов и среды, где они обитают. На экосистему влияют разные факторы. Соедини стрелками примеры (слева) с типами экологических факторов (справа).

Подсказка: Биотические факторы — это живые организмы. Абиотические факторы — это неживая природа.

Примеры:

1. Дождь

2. Волк в лесу

3. Температура воздуха

4. Трава на лугу

5. Строительная техника

Типы факторов:

А) Абиотический фактор

Б) Биотический фактор

В) Фактор, связанный с деятельностью человека

Нарисуй стрелки или напиши рядом с цифрой соответствующую букву (А, Б, В).

1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____

Задание 2. Прочитай ситуацию и ответь на вопросы.

Ситуация: Строительство водохранилища.

Люди решили построить на реке большое водохранилище для полива полей и получения электроэнергии. Для этого они перегородили реку плотиной. Вода затопила большой участок леса и луга.

🌲 → 🌊

Вопросы:

Шаг 1. Какие абиотические факторы изменились после строительства? (Например, что произошло с водой, почвой, температурой?) Напиши 2 изменения.

Шаг 2. Какие биотические факторы изменились? (Что случилось с растениями и животными, которые жили в лесу и на лугу?) Напиши 2 изменения.

Шаг 3. Как ты думаешь, продуктивность этой экосистемы (сколько живых организмов она может прокормить) увеличилась или уменьшилась после строительства? Обведи правильный ответ и объясни почему.

УВЕЛИЧИЛАСЬ / УМЕНЬШИЛАСЬ

Задание 3. Проанализируй график.

На графике показано, как изменилось количество рыбы в озере за несколько лет после того, как рядом построили завод.

[МЕСТО ДЛЯ ГРАФИКА]

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Рабочий лист для урока: как составить и где сделать с ИИ

Нужен рабочий лист на свою тему?

Этот лист собран в генераторе рабочих листов Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с разными типами заданий, ответами и критериями, в Word.