Индивиду____________________льный р____________________бочий лист
Предмет: Биология
Тем____________________: Внутриутробное р____________________звитие. Формиров____________________ние и р____________________звитие плод____________________.
Кл____________________сс: 9
Ф____________________милия, имя ученик____________________: ___________________________ Д____________________т____________________: _________________
Инструкция для ученик____________________:
Дорогой ученик! В этом р____________________бочем листе тебе предстоит выполнить 5 з____________________д____________________ний, которые помогут понять роль пл____________________центы и ср____________________внить р____________________звитие эмбрион____________________ и плод____________________. Вним____________________тельно чит____________________й формулировки з____________________д____________________ний. Пиши р____________________зборчиво. Для выполнения з____________________д____________________ний тебе пон____________________добятся зн____________________ния, полученные н____________________ уроке, ____________________ т____________________кже логическое мышление. Уд____________________чи!
З____________________д____________________ние ____________________. "Ключевые термины"
Д____________________йте определения следующим термин____________________м, связ____________________нным с внутриутробным р____________________звитием. Пост____________________р____________________йтесь объяснить их своими слов____________________ми.
- Пл____________________цент____________________ – это ...
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
- Эмбрион – это ...
_________________________________________________________________________________________
- Плод – это ...
_________________________________________________________________________________________
З____________________д____________________ние 2. "Функции пл____________________центы"
Пл____________________цент____________________ выполняет жизненно в____________________жные функции для р____________________звив____________________ющегося орг____________________низм____________________. Перечислите пять основных функций пл____________________центы и кр____________________тко поясните к____________________ждую.
| Функция пл____________________центы | Кр____________________ткое пояснение (К____________________к это р____________________бот____________________ет?) |
|---|---|
| ____________________. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. |
З____________________д____________________ние 3. "Ср____________________внительн____________________я т____________________блиц____________________: Эмбрион и Плод"
З____________________полните ср____________________внительную т____________________блицу, используя предложенные х____________________р____________________ктеристики. Впишите номер____________________ подходящих х____________________р____________________ктеристик в соответствующие колонки. Некоторые х____________________р____________________ктеристики могут подходить к обеим колонк____________________м.
Б____________________нк х____________________р____________________ктеристик:
____________________. Длится с 9-й недели до рождения.
2. Происходит з____________________кл____________________дк____________________ всех основных орг____________________нов и систем (орг____________________ногенез).
3. Длительность период____________________ – первые 8 недель после оплодотворения.
4. Активный рост и увеличение м____________________ссы тел____________________.
5. Формируется пл____________________цент____________________.
6. Внешний облик ст____________________новится узн____________________в____________________емо человеческим.
7. Н____________________чин____________________ется с одной клетки – зиготы.
8. Орг____________________ны созрев____________________ют и н____________________чин____________________ют функциониров____________________ть.
9. Н____________________иболее критический период для воздействия вредных ф____________________кторов (тер____________________тогенов).
10. Совершенствуются рефлексы и движения.
| Эмбрион____________________льный период (Эмбрион) | Фет____________________льный период (Плод) |
|---|---|
Номер____________________: _____ |
Номер____________________: _____ |
З____________________д____________________ние 4. "Ан____________________лиз ситу____________________ции"
Прочит____________________йте опис____________________ние ситу____________________ции и ответьте н____________________ вопросы, используя зн____________________ния о внутриутробном р____________________звитии.
Ситу____________________ция: Анн____________________ н____________________ходится н____________________ 6-й неделе беременности. Вр____________________ч н____________________зн____________________чил ей прием фолиевой кислоты, н____________________стоятельно рекомендов____________________л отк____________________з____________________ться от курения и избег____________________ть прием____________________ любых лек____________________рств без консульт____________________ции. Н____________________ вопрос Анны, почему это т____________________к в____________________жно именно сейч____________________с, вр____________________ч ответил, что идет очень ответственный период.
- К____________________кой период внутриутробного р____________________звития (эмбрион____________________льный или фет____________________льный) пережив____________________ет будущий ребенок Анны? Обоснуйте свой ответ.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
- Почему рекоменд____________________ции вр____________________ч____________________ (фолиев____________________я кислот____________________, отк____________________з от курения/лек____________________рств) особенно критичны именно в этот период? Свяжите свой ответ с процесс____________________ми, происходящими с эмбрионом/плодом.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
З____________________д____________________ние 5. "Схем____________________-связь"
Н____________________рисуйте простую схему, пок____________________зыв____________________ющую связь между орг____________________низмом м____________________тери и р____________________звив____________________ющимся ребенком. Обяз____________________тельно подпишите н____________________ схеме: м____________________ть, пл____________________цент____________________, пуповин____________________, плод (эмбрион), ____________________мниотическ____________________я жидкость. Стрелк____________________ми ук____________________жите н____________________пр____________________вление движения пит____________________тельных веществ и кислород____________________ от м____________________тери к ребенку и продуктов обмен____________________ от ребенк____________________ к м____________________тери.
Место для в____________________шей схемы. Можно рисов____________________ть от руки.
Кр____________________тко поясните ниже, к____________________кую роль в этой системе игр____________________ет пл____________________цент____________________.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________