Индивидуальный рабочий лист
Биология, 11 класс
Тема: «Грамположительные и грамотрицательные бактерии. Особенности строения»
ФИ ученика: _______________________________ Дата: «___» ________ 20___ г.
Инструкция для ученика:
Выполни все 5 заданий по порядку. Читай формулировки внимательно. В заданиях оценивается правильность ответов, полнота сравнений и умение применять знания на практике. Максимальный результат — 10 баллов. Время выполнения — 25 минут.
Задание 1. «Сравнительная таблица»
3 баллаПроблемный вопрос: Почему природа создала два разных типа клеточной стенки у бактерий? Какие преимущества даёт каждый тип?
Заполни таблицу сравнения грамположительных (Гр+) и грамотрицательных (Гр–) бактерий. Отметь знаком «✓» наличие признака, «✗» — отсутствие.
| Признак | Грамположительные (Гр+) | Грамотрицательные (Гр–) |
|---|---|---|
| Содержание пептидогликана (муреина) в клеточной стенке | ||
| Количество слоёв клеточной стенки | ||
| Наличие внешней мембраны с липополисахаридами | ||
| Наличие периплазматического пространства | ||
| Цвет при окрашивании по Граму |
Продолжи утверждение (устно в паре): Толстый слой пептидогликана у Гр+ бактерий делает их чувствительными к пенициллину, потому что…