Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Биология
Тема: Регуляция обмена воды. Органы мишени. Эффект действия. Гипофункция. Гиперфункция.
Класс/Возраст: 10
Фамилия, Имя ученика: _________________________________________
Дата выполнения: _______________________
Инструкция для ученика:
Дорогой ученик! Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку. Пиши разборчиво и полно, используя свои знания по теме. Для заданий, где требуется рисунок или схема, можешь использовать карандаш и линейку. Удачи в работе!
Задание 1. Теоретический конструктор (3 балла)
Используя предложенные термины и понятия, составь связный рассказ, объясняющий роль антидиуретического гормона (АДГ, вазопрессин) в контроле воды в организме. Раскрой смысл выделенных жирным шрифтом терминов в контексте своей истории.
Термины для использования: гипоталамус, осморецепторы, гипофиз (задняя доля), кровь, АДГ (вазопрессин), почки (канальцы нефрона), аквапорины, реабсорбция (обратное всасывание) воды, концентрированная моча, водный баланс, гипофункция, гиперфункция.
Требования к рассказу: логическая последовательность событий, объяснение причинно-следственных связей, корректное использование всех терминов.
Место для вашего рассказа:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Максимальный балл за задание: 3