Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Биология
Тема: Генетика пола. Генетический механизм определения пола. Наследование сцепленное с полом. Гемофилия и дальтонизм
Класс/Возраст: 10 класс
Фамилия, имя ученика: _________________________________ Дата: _______________
Инструкция для ученика
Привет! Этот лист поможет тебе разобраться в теме «Генетика пола». Выполняй задания по порядку. Не торопись. Читай задание внимательно. Если что-то непонятно — спроси учителя.
В каждом задании есть подсказки и место для ответа. Пиши или рисуй прямо в листе.
Твоя цель: понять, как определяется пол у человека, и научиться составлять схему этого процесса.
Задания
Задание 1. «Найди пару» (Повторение)
Соедини линией термин из левого столбика с его определением из правого.
[Место для рисунка: здесь учитель может вклеить или нарисовать крупное изображение мужских (XY) и женских (XX) хромосом]
| Термин | Определение |
|---|---|
| 1. Хромосома | A. Признак, который передается от родителей детям. |
| 2. Ген | B. Носитель наследственной информации, находится в ядре клетки. |
| 3. Наследственный признак | C. Участок хромосомы, отвечающий за один признак. |
Соедини: 1 - ____ , 2 - ____ , 3 - ____ .