Индивидуальный рабочий лист
English · Grade 10 · Human biology
Aging & Ethics
Ученик(ца): Дата:
Дорогой ученик! Выполни 5 заданий, работая с текстом «Can we put an end to aging?» (стр. 114–115). Тебе нужно быстро просматривать текст (skimming), находить главные идеи, а также задавать и отвечать на сложные вопросы. В заданиях есть вопросы «Почему?», «Что, если?», «Как…?» — проявляй логику и опирайся на текст. Удачи!
1 Быстрый просмотр: цель автора и главная мысль 2 баллаa) Просмотри заголовок и первые предложения каждого абзаца. Определи цель автора (inform / entertain / persuade). Обведи один вариант и кратко поясни (1–2 предложения).
Цель автора: inform / entertain / persuade
Пояснение: ___________________________________________________________
b) Сформулируй главную идею текста одним предложением.
________________________________________________________________________
2 Главные идеи абзацев 2 баллаСоотнеси номер абзаца (1–4) с его основной идеей. Напиши букву рядом с цифрой.
| Абзац | Основная идея (буква) |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 |
Варианты:
A. Учёные омолодили печень старых мышей, удаляя повреждённые белки.
B. Эксперимент с теломеразой у мышей не только замедлил старение, но и обратил его вспять.
C. Даже если мы научимся бороться со старением, встанут этические вопросы.
D. Применение теломеразы к людям рискованно (рак) и вряд ли будет достаточным.
Прочитай текст ещё раз внимательно. Ответь на вопросы развёрнуто (2–3 предложения), используя информацию из текста и собственные мысли.