КСП «Робо-сумо» по цифровой грамотности, 5 класс

• Спроектировать и собрать модель робота-сумоиста, способного обнаруживать соперника и границы ринга, используя конструктор и датчики.
• Составить и загрузить в робота алгоритм (программу) базового поведения для соревнования (поиск противника, движение вперед, разворот при обнаружении линии).
• Протестировать и проанализировать работу робота в условиях, имитирующих соревнование, предложив минимум одно усовершенствование его конструкции или программы.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная и динамичная тема — «Робо-сумо». Прежде чем мы начнем, давайте проведем мозговой штурм. У вас есть ровно 1 минута. На листочках или в цифровом документе запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «робот-сумоист». Готовы? Начали!"

(Через минуту) "Время! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТРИ самые важные или интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Эти три слова станут для вас ключевыми на сегодняшнем уроке. Через 2 минуты я попрошу несколько пар озвучить свой выбор и кратко его объяснить."

ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать сервисы для создания интеллект-карт (например, MindMeister или XMind). Учитель может быстро сгенерировать общую карту класса, внося ответы учеников, что повысит вовлеченность и наглядность.

1. Индивидуально в течение 1 минуты записывают ассоциации (сила, датчики, кольцо, толкать, программа, схватка и т.д.).
2. Объединяются в пары (всего 7 пар), обсуждают списки, выбирают и обводят 3 ключевые ассоциации.
3. Несколько пар по желанию озвучивают свой выбор (например: "Мы выбрали «толкать», потому что главная цель — вытолкнуть; «датчики», потому что робот должен видеть; «алгоритм», потому что без программы он не сдвинется").