ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 5 классе
| Раздел | 4.2.3.2 настраивать анимацию объектов в презентации; 4.2.1.2 вставлять в документ рисунки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анимация в презентации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обобщить и закрепить знания учащихся по информатике в игровой форме, формируя ответственность, сотрудничество и познавательный интерес. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу над созданием ярких и интересных презентаций. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?» (На экране ребус: изображение мультфильма (анимация) + знак «+» + иконка программы для презентаций). «Правильно, многие догадались! Тема нашего урока — «Анимация в презентации». А теперь давайте подумаем: зачем в презентации нужна анимация? Какие гипотезы у вас есть? Запишите свои мысли в тетрадь или обсудите в паре за 1 минуту». Фиксирует гипотезы на доске (например: «чтобы было красиво», «чтобы привлечь внимание», «чтобы показывать информацию по частям»). |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии («Анимация в презентации», «Движение в слайдах»). Обсуждают в парах и предлагают свои гипотезы о назначении анимации. Записывают или озвучивают идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении ребуса. • Выдвигает одну или более гипотез о роли анимации. |
• Интерактивная доска или проектор. • Ребус (изготовлен в Canva или PowerPoint). • ИИ-сервис для генерации ребусов (например, задание для ChatGPT: «Придумай ребус на тему "анимация в презентации" для 5 класса»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||