ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 класс
| Раздел | Структура семьи и семейные ценности. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные ценности. Правописание приставок -пре и -при. Фразеологизмы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной семьи. Представьте: в одной семье было принято всегда помогать друг другу. Когда младший брат получил двойку по математике, старшая сестра пришла к нему на помощь - присела рядом и объяснила сложную тему. Родители всегда пресекали любые ссоры между детьми, учили их преодолевать трудности вместе. А как вы думаете, какие ценности были важны в этой семье? Какие слова с приставками пре-/при- вы заметили в моем рассказе?" | Слушают рассказ, анализируют услышанное, высказывают предположения о семейных ценностях, выделяют слова с приставками пре-/при- | Формулирование гипотез о семейных ценностях. Выделение 2-3 слов с приставками пре-/при- | ChatGPT для генерации сторителлинга, Midjourney для визуализации семейных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||